2019版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响 2 & 3 一课三练 提能培优 新人教版

1、人类活动对生物圈的影响一课三练提能培优知识点一探究酸雨对生物的影响1.探究酸雨对生物的影响中,注意事项不包括()A.需进行对照实验B.多次重复实验C.实验变量为模拟酸雨D.用真正的酸雨【解析】选D。探究酸雨对生物的影响时,应设置对照实验,分别检测清水和酸性水质对生物的影响。为了使结果更加精确,可以多次重复实验。实验中可以用食醋配制模拟酸雨,没必要用真正的酸雨,这样实验的可行性更强。2.(2017锦州质检)酸雨被称为“空中死神”,对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是()A.酸雨可使河流、湖泊酸化,酸化的水源威胁着人类的健康,影响人们的饮用B.酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育C.酸雨直接危害芽和叶,使出现酸雨的地区植物全部死亡D.酸雨使土壤中的养分发生变化,从而不能被植物吸收【解析】选C。酸雨会影响淡水资源,从而影响人类用水,并且使动植物的生长发育都受到影响,但不至于出现酸雨的地区植物全部死亡。【拓展归纳】关于酸雨的三种考查角度(1)考查形成酸雨的主要物质:主要分析空气中的二氧化硫、氮氧化物等气体过多,这些气体与水蒸气结合形成相应的酸性物质会引起酸雨。(2)考查酸雨的形成因素:主

2、要分析人的生产生活大量使用煤炭和石油等燃料,燃烧后污染物的排放是造成酸雨的主要原因。(3)考查酸雨的危害:主要分析酸雨对植物、动物、人类及建筑物等的危害。3.发电厂可以利用煤、天然气、核能发电,这三种原料中最容易引发酸雨的是()A.天然气B.煤C.核能D.三者都有可能【解析】选B。本题考查形成酸雨的主要物质。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等气体,经过复杂的化学反应,被雨水吸收溶解而成,当雨水的pH5.6时就形成酸雨。4.近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况。(注:各装置中种子的种类、数量相同)(1)该小组同学应选择_装置,他们要探究的问题是: _?(2)实验的每个装置都用较多种子而不是1粒种子,目的是_。(3)若外界条件适宜的装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是_。(4)如果_,则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。【解析】本题考查酸雨对种子萌发的影响。(1)本题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响,

3、在此实验中的变量应该是酸雨。A和B中,变量是空气;A和C,一个放酸雨,一个放清水,能够形成对照实验。(2)为了防止出现偶然现象,减小实验误差,在实验中选取的对象往往是多个且是随机的。(3)种子萌发的条件有自身条件和外界条件。外界条件都适宜,若种子有不能萌发的,说明此种子或许自身条件不足(胚已死亡或胚不完整或种子处于休眠期或没有充足的营养储备)。(4)若实验结果是A装置中种子萌发的数量不如C装置的多,则说明酸雨对种子萌发有不利影响。答案:(1)A、C酸雨对种子的萌发有不利影响吗(2)避免偶然性,减小误差(3)种子自身条件不足(胚已死亡或胚不完整或种子处于休眠期或没有充足的营养储备)(4)A装置中种子萌发数小于C装置中种子萌发数(符合题意即可)知识点二其他环境污染5.下列不属于臭氧层“空洞”造成的是()A.肝癌患者增多B.白内障患者增多C.皮肤癌患者增多D.地面紫外线辐射增加【解析】选A。臭氧层能反射绝大部分的太阳紫外线,对地球的生物是一种保护。如果出现臭氧层“空洞”,到达地球表面的紫外线增多,对生物的眼睛及直接接触阳光的皮肤伤害较大,导致白内障和皮肤癌变的可能性增大。6.通常所说的“白色

4、污染”是指()A.冶炼厂的白色烟尘B.石灰窑的白色粉尘C.白色塑料垃圾D.白色建筑废料【解析】选C。“白色垃圾”又称白色污染,白色污染是全球城市都有的环境污染,在公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品,废弃塑料难以降解,从而影响了大自然的生态环境。7.下列情况可能引起大气污染的是()煤的燃烧工业废气的任意排放燃放鞭炮飞机、汽车尾气的排放A.B.C.D.【解析】选D。大气污染主要来自人类的活动,如化石燃料的燃烧,工业废气、汽车尾气的排放等。8.(2017广州质检)近年来有多处报道某些地方所产大米“镉超标”,你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的()A.酸雨B.大气污染C.水、土重金属污染D.温室效应【解析】选C。镉超标属于水、土重金属污染,水、土污染会危害植物,形成“问题大米”,通过食物链进入人体,危害人体的健康。9.(2017常州质检)根据科学家掌握的资料,人类从未在南极使用过DDT,却在南极企鹅的身体内检测到了DDT的存在。这个现象说明()A.人类的破坏活动可能会带来全球性的影响B.DDT随空气飘到南极上空,破坏了臭氧层C.企鹅曾到使用DDT的地区活动D.科学考察人员将DDT带到

5、了南极【解析】选A。DDT药物的残留渗透至地下水,参与了生物圈中的水循环,最终通过食物链,进入了南极企鹅体内。这说明人类的破坏活动会带来全球性的影响。知识点三拟定保护生态环境的计划10.“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是()分组调查写出保护当地生态环境的计划向当地有关部门汇报讨论、交流和评价写出调查报告A.B.C.D.【解析】选B。为了更好地拟定计划、合理分工,在实施过程中应先分组,分组调查不同的环境问题,写出书面报告,根据报告写出保护当地生态环境的计划,每个小组选出代表进行讨论、交流和评价,最终汇总后向当地有关部门汇报。1.酸雨对人类的危害主要有()对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用影响农作物的生长,导致产量降低导致河水、湖水酸化,影响鱼类和水生植物的正常生长腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹A.B.C.D.【解析】选D。酸雨的危害是全面性的。酸雨对生物圈中动植物的生长发育影响较大,同时对人类的健康也带来不利影响,由于酸雨具有腐蚀性,大量的建筑和文物都会受到腐蚀。2.下列活动中,有利于保护生态环境的是()A.生物入侵B.退耕还林还草C.乱扔废电池D.人为地向大气中排放大量酸性物质【解

6、析】选B。退耕还林还草可以有效增强生态系统的多样性,增加生态系统的稳定性。A、C、D三项都会对生态环境造成破坏。3.低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。图示碳循环的部分过程,下列有关分析正确的是()A.参与过程的生物包括生产者、消费者B.通过过程不能减少大气中的二氧化碳C.人类减少对的依赖是缓解温室效应的重要措施D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环【解析】选C。参与过程的生物不仅包括生产者、消费者,还有分解者;过程主要是指绿色植物的光合作用,能减少大气中的二氧化碳;导致“温室效应”的主要原因是化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳,森林被砍伐,绿色植被被破坏;缓解温室效应的措施是多植树造林、减少化石燃料燃烧、开发利用新能源等;碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环。【互动探究】上题中,和表示的是什么生理过程?提示:表示生物的呼吸作用。表示植物的光合作用。4.(2017宜昌质检)下列哪种情况可能与臭氧层破坏有关()A.森林被大量破坏B.大量使用化学燃料C.大量使用氯氟烃类制冷剂D.大量使用农药【解析】选C。氟利昂等消耗臭氧物质是臭氧层破坏的元凶,氟利昂化学性质稳定,不具有可

7、燃性和毒性,被用作制冷剂、发泡剂和清洗剂,广泛用于家用电器、泡沫塑料、日用化学品、汽车、消防器材等领域。5.全球性大气污染主要表现在()A.酸雨、温室效应、生物入侵B.酸雨、温室效应、臭氧层破坏C.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏D.臭氧层破坏、随意丢弃废旧电池、酸雨【解析】选B。酸雨、温室效应、臭氧层破坏是大气污染的直接表现;生物入侵、乱砍滥伐是生物多样性破坏的原因;随意丢弃废旧电池是引起土壤污染的原因。6.(2017南京质检)环境保护要求生活垃圾实施分类投放,金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中()【解析】选A。垃圾的再利用是垃圾资源化的最佳途径。金属饮料罐大部分是铝制品,属于可回收废物。1.(2016广东学业考)环境污染是人类面临的重大威胁,雾霾容易引起的疾病是()A.气管炎B.贫血C.糖尿病D.红绿色盲【解析】选A。本题考查各种疾病的病因。雾霾天气空气污染较重,雾霾容易引发气管炎;贫血是血液中红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白含量过低引起的;糖尿病的病因主要是胰岛素分泌不足;红绿色盲是遗传物质发生改变引起的遗传病。2.(2016连云港学业考)保护自然资源和环境已成为人类的共识和

8、行动。下列做法与此不相符的是()A.发展生态农业B.践行低碳生活C.保护生物多样性D.先污染后治理【解析】选D。本题考查对环境的保护。发展生态农业、践行低碳生活、保护生物多样性都有利于保护自然资源和环境。保护环境要以预防为主,先污染后治理会对生物的多样性造成威胁,也会增加治理的成本。3.(2017舟山学业考改编)下面是生态系统的碳循环示意图,请据图回答:(1)图中表示的生理过程是_。(2)在生态系统中,物质可以循环利用,而能量只能单向流动。能量只能单向流动的原因是_。(3)我国正在大力倡导绿色、低碳的发展与生活方式。我们每个人都应为此做出自己的努力,以下做法符合绿色、低碳要求的是_(填序号)。购物时使用一次性塑料袋选择自行车、公共交通工具出行拒绝使用一次性筷子交换、捐赠旧的书籍和衣物【解析】(1)图中的表示无机环境中的碳进入生物体,此过程通过光合作用来实现;(2)生态系统的能量单向流动,其原因是能量随营养级的增高而逐渐递减;(3)低碳生活方式包括不使用一次性筷子,选择自行车、公共交通工具出行,交换、捐赠旧的书籍和衣物等,购物时使用一次性塑料袋会增加碳排放量。答案:(1)光合作用(2)能量沿食物链逐级递减(3)- 7 -

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