2019版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 1 呼吸道对空气的处理一课三练 提能培优 新人教版

1、呼吸道对空气的处理一课三练提能培优知识点一呼吸系统的组成1.下列哪项既是组成呼吸系统的器官又是组成消化系统的器官()A.口腔B.鼻腔C.咽D.喉【解析】选C。呼吸系统包括呼吸道和肺,呼吸道的组成又包括鼻、咽、喉、气管、支气管;消化系统的组成包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。由此可见,两者共有的器官是咽。2.(2017益阳质检)某卫视热播节目“我是歌手”很受青少年喜爱。下列器官不会直接影响歌手发声的是()A.鼻B.喉C.肺D.食道【解析】选D。呼吸系统包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。喉不但是气体进出肺的通道,也是发声的器官。食道属于消化系统,与发声没有关系。3.如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:(1)写出下列序号代表的器官名称:3_,5_,6_。(2)呼吸系统的起始器官是_,其前部生有_;内表面具有黏膜,可以分泌黏液,黏膜中还分布着丰富的_。(3)痰形成的部位是_。【解题指南】解答本题关键抓住两点:(1)准确识图;(2)联想和记忆呼吸系统各器官的结构特点及功能。【解析】本题考查呼吸系统的组成及功能。(1)图中1为鼻,2为咽,3为喉,4为气管,5为支气管

2、,6为肺。(2)呼吸系统的起始器官是鼻,鼻腔前部生有鼻毛,可以阻挡空气中的灰尘;鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液,能使吸入的空气清洁、湿润,黏膜中分布着丰富的毛细血管,可以温暖空气。(3)气管和支气管的黏膜上有纤毛,纤毛向咽喉的方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,形成痰。答案:(1)喉支气管肺(2)1鼻鼻毛毛细血管(3)4气管知识点二呼吸道的作用4.(2017杭州质检)下列哪项不是鼻腔的生理功能()A.清洁空气B.湿润空气C.温暖空气D.气体交换的场所【解析】选D。本题考查鼻的结构及功能。鼻腔前部丛生鼻毛,鼻黏膜分泌黏液,且富含毛细血管,对吸入的气体起清洁、温暖和湿润作用。肺是气体交换的场所。5.(2017东营质检)下列关于呼吸道的叙述中,正确的是()A.呼吸的主要器官B.过滤全部有害物质C.干燥和温暖气体D.气体进出肺的通道【解析】选D。肺是气体交换的主要场所,是呼吸系统的主要器官;呼吸道的处理作用是有限的,因此呼吸道不能够清除空气中的所有有害物质;呼吸道对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用;呼吸道是气体进出肺的通道。6.人体呼吸道具有净化空气的作

3、用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有()鼻毛声带气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜鼻腔黏膜会厌软骨A.B.C.D.【解析】选B。本题主要考查呼吸道的作用。鼻毛位于鼻腔前部,可以阻挡灰尘,使吸入的气体变清洁;声带位于喉部,两条,中间有空隙,呼吸时从肺部呼出的气流振动声带发出声音;气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜可吸附外来的尘粒、细菌等,使外来气体变清洁;鼻腔黏膜可分泌黏液,黏液可以使吸入的气体清洁、湿润;会厌软骨是喉腔前上部的一块叶片状的软骨,它在吞咽食物和呼吸时起到“闸门”的作用,防止食物进入气管。7.对“痰”和“口水”的有关叙述中,正确的是()A.“痰”和“口水”产生的部位相同B.“痰”和“口水”所含的成分相同C.“痰”是消化器官分泌的,而“口水”是呼吸器官产生的D.“痰”内有灰尘和部分病菌,而“口水”中一般含有消化酶【解析】选D。气管壁上的纤毛向咽方向不停地摆动,把外来的灰尘、细菌送到咽部形成痰。口水是唾液,含有淀粉酶。1.(2017德阳质检)肺是呼吸系统的主要器官,是()A.发出声音的部位B.气体和食物的共同通道C.气体交换的场所D.吸收营养物质的场所【解析】选C。喉是发出声音的部位;

4、咽是气体和食物的共同通道;肺由肺泡组成,是气体交换的场所;小肠是吸收营养物质的主要场所。2.下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是()口腔鼻咽喉气管支气管肺A.B.C.D.【解析】选C。人体的呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。【易错警示】不要误认为口腔也是呼吸道的器官。虽然用口腔也能完成呼吸,但口腔却不是呼吸道的组成部分,它属于消化道。【变式训练】下列器官既是呼吸的通道又是发声的器官的是()A.鼻腔B.咽C.喉D.气管和支气管【解析】选C。本题考查呼吸道的组成和功能。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,喉部有声带,也是发声的器官。3.大家都有过这样的体验,当受凉感冒时,会感到呼吸困难,其主要原因是()A.气管里黏膜分泌的黏液多,堵塞呼吸道B.气管收缩,空气进出受阻C.鼻黏膜分泌黏液过多,堵塞鼻腔D.鼻黏膜充血肿胀,堵塞鼻腔【解析】选D。鼻腔内有鼻黏膜,密布毛细血管,对吸入的空气起温暖作用,当受凉感冒时,鼻黏膜内的毛细血管充血肿胀,堵塞鼻腔,影响了空气畅通进出呼吸道,因此使人感到呼吸困难。4.(2017荆州质检)小刚在自学时,知道了人的鼻腔能使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润,他列出

5、了发挥这些功能的结构,请你帮他找出与此功能无关的结构是()A.鼻黏膜能分泌黏液B.鼻黏膜内有嗅细胞C.鼻腔内有鼻毛D.鼻黏膜内有丰富的毛细血管【解析】选B。本题考查对呼吸道有关结构特点的理解。鼻腔的前部丛生鼻毛,可以阻挡空气中的灰尘,使吸入的空气清洁;鼻腔内表面的鼻黏膜可以分泌黏液,能使吸入的空气清洁并变得湿润;鼻黏膜中丰富的毛细血管散发热量可以温暖吸入的冷空气。而嗅细胞与此功能无关。5.(2017滨州质检)空气中PM2.5的含量是检测环境空气质量的重要指标。PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液之前,还会经过的结构依次是()A.肺泡、支气管、气管B.气管、肺泡、支气管C.支气管、肺泡、气管D.气管、支气管、肺泡【解析】选D。本题考查呼吸系统的组成。PM2.5颗粒经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管,然后进入肺,在肺泡中进行气体交换,PM2.5颗粒通过肺泡壁和毛细血管壁进入周围血液,D正确。6.(2017南京质检)冬天,教室若长时间不开窗,很多学生就会感到头晕,注意力不集中,这是因为教室内()A.温度太高B.氧气浓度太高C.二氧化碳浓

6、度太高,导致缺氧D.病毒和细菌太多【解析】选C。教室若长时间不开窗通风,会使室内的二氧化碳浓度过高,导致缺氧,影响学生的正常呼吸,所以会出现头晕、注意力不集中等缺氧症状。7.患了流行性感冒的人痰比较多,你认为他们的下列做法中不正确的是()A.痰中含有细菌,不能随地吐痰B.可以把痰直接吐到痰盂中C.可以将痰吐在纸巾上扔到垃圾桶中D.为了避免痰中的细菌进入环境可以将痰咽下【解析】选D。气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动,把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部形成痰,并通过咳嗽排出体外。患有流感的病人的痰中含有很多的病毒,所以,为了减少传染病的发生,不能随地吐痰,但也不能把痰咽下,那会对人体造成伤害,正确的做法是把痰吐到指定的痰盂或垃圾桶中。8.(2017泰州质检)感冒了会感到鼻塞,闻不到食物的香味,这是因为()A.病菌侵犯,味觉失灵B.鼻腔黏膜充血肿胀,嗅细胞接触不到气味的刺激C.病毒过多,鼻腔堵塞D.病毒阻挡,空气通过量少【解析】选B。鼻腔黏膜内的嗅细胞能感受各种气味。人感冒后,由于鼻腔黏膜充血肿胀,使嗅细胞接触不到气味的刺激,所以闻不到食物的香味。9.下列说法中错误的是()A.当发

7、生沙尘暴时,要戴口罩以减少尘埃的吸入B.在剧毒的环境中,人们应戴防毒面具C.尘肺患者会出现恶心、呕吐等症状D.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病【解析】选C。尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病,过多的尘粒无法被呼吸道清理干净,慢慢在肺内沉积造成尘肺,尘肺严重影响人的正常呼吸,使患者感到胸闷、呼吸困难,严重时危及生命。恶心、呕吐是食物中毒出现的症状。10.如图为吞咽与呼吸关系的示意图,请据图回答:(1)写出下列字母代表的名称:A_,B_,C_,D_。(2)当人吞咽时,_就像一个盖子一样盖住_的入口,防止食物进入_。因此我们要养成“食不言”的行为习惯。(3)喉部有_,能发声。(4)如果这是一位成年人的喉部侧面图,请你猜测,这是男性还是女性,并说明理由。_。【解析】本题结合图考查吞咽与呼吸的关系。(1)图中A是软腭,B是咽,C是会厌软骨,D是食道,E是气管。(2)吞咽时,会厌软骨就像一个盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管。(3)喉部两侧有声带,呼吸时,两条声带是分开的,当两条声带拉紧,中间的空隙缩小时,从肺部呼出的气流振动声带而发声。(4)该成年人是女性,

8、因为由题图可观察出其颈部喉结不明显。答案:(1)软腭咽会厌软骨食道(2)C会厌软骨喉E气管(3)声带(4)女性,因为喉结不明显11.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在某广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表:组别PM2.5(微克/立方米)清晨(车流量最小)上班时段(车流量大)中午(车流量小)下班时段(车流量最大)第1组19894397第2组22833898第3组20864199(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的_,而其他条件都相同。(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理? _。(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如下图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在下图中表示。(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度_。(5)根据实验结论,请你为城市空气质量的改善提一条合理化建议:_ _。【解题指南】解答本题的关键是进行各组不同时间段的空气中PM2.5含量比较分析。【解析】本题通过探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系,考查对照实验的设计和分析。(1)根据表格设计,可以看出同学们是把采样时段作为变量,以分析不同时段车流量对PM2.5的影响。(2)为了减少对照实验中的偶然性对实验结果的影响,一般要取各组的平均值,以减小误差。(3)绘制柱状图

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