2019年中考生物 第五单元 第二、三章 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用复习课件

1、第五单元 生物圈中的其他生物 第二、三章 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用,考点突破,课堂检测,中考导航,课后作业,考纲要求 1.动物多种多样的运动形式 2.动物的运动依赖于一定的结构 3.动物的先天性行为和学习行为 4.动物的社会行为 5.动物在生物圈中的作用,中考导航,中考导航,中考导航,命题规律 本章的重点是运动系统的组成和动物的行为。关节的结构，骨骼肌群在运动中的协作关系，转基因技术以及动物行为的区分是出题热点。,考点突破 考点1 动物的运动 1.运动系统由 、 、 组成。 2.关节 (1)组成：关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节是骨连结的主要形式。如下图所示。,考点突破,骨,关节,肌肉,(2)关节的结构和功能,考点突破,关节软骨,考点突破,关节囊,关节腔,【点拨】关节既牢固又灵活，关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性，关节囊使关节具有牢固性。,考点突破,3.骨骼肌 (1)结构：如上图所示， 骨骼肌由肌腹和肌腱两 部分组成，骨骼肌中间 较粗的部分叫 ， 主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；两端较细呈乳白色的部分叫肌腱，分别附着在相

2、邻的两块骨上。,考点突破,肌腹,(2)特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但只能 骨，不能推开骨，故与骨连接的至少要有两组肌肉相互配合活动。 4.骨、关节和肌肉的协调配合 (1)动作产生过程 骨骼肌接受 传来的兴奋骨骼肌收缩牵动 绕关节活动，运动产生。,考点突破,牵拉,光合,骨,(2)在运动中骨、肌肉、关节的作用 骨：杠杆作用；肌肉：提供动力；关节：支点作用。 (3)骨骼肌的协调作用实例(屈肘和伸肘) 屈肘时， 收缩； 舒张。伸肘时，肱三头肌收缩；肱二头肌舒张。如下图。,考点突破,肱二头肌,肱三头肌,【点拨】双手直臂提重物上述肌肉都收缩，双手自然下垂上述肌肉都舒张。 5.运动系统与其他系统的关系 人的运动不仅和运动系统有关，还与其他系统有关。高等动物的运动都是在神经系统的调节和控制之下完成的。除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统，循环系统等系统的参与配合。,考点突破,1.(2014广东)下列关于人体运动系统的叙述，正确的是( ) A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成 C.骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨 D.人体的运动是在神经系统的支配

3、下完成的,母题训练,D,考点突破,1.下列关于人体运动系统的叙述错误的是( ) A.运动通常由一块骨骼肌完成 B.运动系统包括骨、关节和骨骼肌 C.运动要消耗能量，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解 D.运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的,中考预测,A,考点突破,2.(2015广东)在完成投篮动作时，提供动力的结构是( ) A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经,母题训练,C,考点突破,2.如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是( ) A.结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 C.结构是骨骼肌 D.肌腱可绕过关节连在 不同的骨上,中考预测,C,考点突破,3.(2016 广东)运动员由于高强度的锻炼，膝关节的软骨组织容易损伤，软骨组织附着在( ) A.关节头 B.关节腔 C.关节囊 D.关节头和关节窝,母题训练,D,考点突破,3.我们在举哑铃时，上臂完成如图动作过程中起支点作用的是( ) A. B. C. D.,中考预测,C,考点突破,4.(2017 广东)在关节的结构中，能把相邻的骨牢固地连接起来的是( ) A.关节囊 B.关节腔

4、C.关节软骨 D.关节头和关节窝,母题训练,A,考点突破,4.做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( ) A.臀大肌收缩，股四头肌收缩 B.臀大肌舒张，股四头肌收缩 C.臀大肌收缩，股四头肌舒张 D.臀大肌舒张，股四头肌舒张,中考预测,B,考点突破,5.（2018 广东）划龙舟是端午节的传统活动,划桨动作包括:相应的骨受到牵引,骨绕关节活动骨骼肌接受神经传来的刺激,骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是( ) A. B. C. D.,母题训练,C,考点突破,5.某男子看唐人街探案2时，哈哈大笑后发现下颌不能正常合拢了。原因最可能是（ ） A关节囊受到损伤 B关节头从关节窝中脱出 C关节软骨有病变 D韧带损伤颌骨无法复位,中考预测,B,考点突破,【备考提示】运动系统的组成和功能是每年必考的要点，要着重理解关节的结构以及骨、关节和肌肉的协调配合。,考点突破,考点2 动物的行为 (1)概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和 后代的活动，都是动物的行为。 (2)先天性行为和学习行为,考点突破,繁殖,考点突破,遗传物质,遗传,环境,考点突破,(3)社会行为 a.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群

5、体内部往往形成一定的 (人类等)，成员之间有明确的 (白蚁等)，有的群体中还形成 (羊、狒狒等)。 b.群体中的信息交流：动物的 、声音和气味等都可以起传递信息的作用。,考点突破,组织,分工,等级,动作,【点拨】a.利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的。 b.常见具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等；常见无社会行为的动物：蝗虫群、鱼群、虎等。,考点突破,(4)研究动物行为的方法 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。观察法是指在野外自然状态下，实地观察动物的各种行为的方法。实验法是对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察动物行为的研究方法。 (5)探究蚂蚁的通讯 提出问题： 蚂蚁是怎样进行通讯的？ 作出假设：蚂蚁是通过 气味进行通讯的。,考点突破,实验过程：a.准备做实验用的蚂蚁;b.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如右图)，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到

6、达其他的小岛；c.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化;d.在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。认真观察并做好观察记录。,考点突破,实验分析：通过实验可以观察到，将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，蚂蚁会沿着连接B、C岛之间的“桥”到达C岛，从而获得食物；如果将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，发现蚂蚁会沿着对换后的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛。在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质后，蚂蚁的爬行就失去了具体的目标无所适从，不知道该向哪个方向爬。 实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。,考点突破,1.(2014广东)关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( ) A.这是探究小鼠的先天性行为 B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记,母题训练,B,考点突破,1.蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了

7、走“迷宫”。这说明( ) A.老鼠比蚯蚓的学习能力强 B.蚯蚓走的迷宫复杂 C.老鼠走的迷宫复杂 D.蚯蚓比老鼠的学习能力强,中考预测,A,考点突破,2.(2015广东)下图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是( ) A.都是生来就有 B.都要生活经验 C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关,母题训练,D,考点突破,2.以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是( ) A.关节囊使关节更加牢固 B.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 C.狒狒不具有社会行为 D.黑猩猩取食白蚁是一种学习行为,中考预测,C,考点突破,3.(2016 广东)下图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于( ) A.先天性行为 B.学习行为 C.节律行为 D.社会行为,母题训练,B,考点突破,3.关于动物行为的下列说法中，错误的是( ) A.蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为 B.鹦鹉学舌属于后天性行为 C.动物越高等，学习行为越复杂 D.猫捉老鼠的行为能遗传给后代,中考预测,A,考点突破,4.(2017 广东)下列动物的行为中，属于社会行为的是( ) A.猎豹捕

8、食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤 C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发,母题训练,D,考点突破,4.下列不属于信息交流方式的是( ) A.孔雀开屏 B.蛙鸣求偶 C.蛾释放性外激素 D.蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴,中考预测,D,考点突破,5.（2018 广东）下列动物行为不属于先天性行为的是( ) A.蜻蜓点水 B.孔雀开屏 C.鹦鹉学舌 D.金鸡报晓,母题训练,C,考点突破,5.孑孓是蚊子的幼虫，孑孓一旦发育成蚊子，就会吸食植物的汁液或动物的血液，这种行为是（ ） 是先天性行为 是后天性行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的 A B C D,中考预测,C,考点突破,6.（2018 广东）学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于( ) A.攻击行为 B.学习行为 C.社会行为 D.节律行为,母题训练,B,考点突破,6.阿尔卑斯狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，这是（ ） A社会（群）行为 B学习行为 C取食行为 D先天性行为,中考预测,A,考点突破,【备考提示】注意区分先天性行为和学习行为，理解社会行为的特征，特别是社会行为，在2011

9、2014年均有考查，是考查的热点，同学们要重点复习。,考点突破,考点3 动物在生物圈中的作用 1.维持 ：在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态。例如：生态系统中各种生物通过错综复杂的捕食关系维持了生态平衡。 2.动物能促进生态系统的 。,考点突破,生态平衡,数量,比例,物质循环,动物以其他生物为食获取有机物，并通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳、水回到自然界，能被植物循环利用。 动物的粪便、遗体经分解，形成的二氧化碳、含氮的无机盐等回到自然界被循环利用。,考点突破,3.帮助植物 ，传播果实和种子。 意义：帮助植物传粉。使植物顺利地繁殖后代；帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围。,考点突破,传粉,1.(2013广东)苍耳果实表面的倒钩可以挂在动物的毛皮上,这说明动物在自然界的作用是( ) A.维持生态平衡 B.对植物生活造成危害 C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环,母题训练,C,考点突破,1.为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( ) A.维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子,中考预测,C,考点突破,2.(2014广东)能够有效且环保地控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫的方法是( ) A.放养赤眼蜂 B.喷洒农药 C.改种其他农作物 D.人工捕捉农业害虫,母题训练,A,考点突破,2.生物防治有利于环境保护，下列实例中不属于生物防治的是( ) A.利用自僵菌防治甘煎象鼻虫 B.利用白炽灯诱杀白蚁 C.利用大山雀防治松毛虫 D.

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