【AAA】2018高考大纲

1、【MeiWei_81重点借鉴文档】2018年高考大纲语文.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部20RR年颁布的普通高中课程方案(实验)和普通高中语文课程标准(实验)，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面

2、发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部20RR年颁布的普通高中课程方案(实验)和普通高中语文课程标准(实验)，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下：(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1.理解B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意2.分析综合C筛选并整合文中的信息分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思分析论点、论据和论证方法分析概括作者在文中

3、的观点态度(二)文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解B理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意2.分析综合C分析作品结构，概括作品主题分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价D体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究F从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神探讨作者的创作背景和创作意图对作品进行个性化阅读和有创意的解读(三)实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.理解B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意2.分析综合C筛选并整合文中信息分析

4、语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析文本的文体特征和主要表现手法3.鉴赏评价D评价文本的主要观点和基本倾向评价文本产生的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和判断4.探究F从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神探讨作者的写作背景和写作意图探究文本中的某些问题，提出自己的见解二、古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。了解并掌握常见的古代文化知识理解并翻译文中的句子3.分析综合C筛选并整合文中信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度三、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。1.识记A识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E正确使用词语(包括熟语)辨析并修改病句病句类

5、型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动正确使用标点符号四、写作能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级符合题意符合文体要求感情真挚，思想健康内容充实，中心明确语言通顺，结构完整标点正确，不写错别字2.发展等级深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。作文审题、合情合理地看待材料和问题，有层次有深度的看问题，不钻牛角尖。看到不好的不能只是一味的批判，看的好现象也不能一味褒扬，要有理性思辨。加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。我们研究近几年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强

6、调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、读者杂志、书屋、南方周末、人民网、新浪时评等，并坚持写作训练。做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。2018年高考考纲稳中略变每年高考考什么，哪些知识点是必考内容，哪些知识点又是新增内容，这些都直接关系到高三学子们的高考成绩。12月15日，教育部考试中心正式公布了2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲。与今年高考相比，2018年考纲总体变化不大，除了地理学科略有调整外，多数学科考纲保持稳定。2018年高考我省仍采用全国卷，高考考试科目继续实行“3+文科综合/理科综合”。不过，考虑到今年党的十九大报告中的不少新内容，高三老师们提醒，无论文理科高考生都得注意。语文：注重阅读积累语感考纲中，语文学科变化显而易见。襄阳四中高三语文教师闫红春说，比如文学类文本阅读，今年高考要求能够理解文中的概念，而2018年语文考纲则要求能够准确理解文中的词语。在作文要求上，2017年

7、考纲要求学生在写作过程中用词准确，但是2018年语文考纲就修改成了用语准确，这就强调词语、成语、俗语、谚语等在具体语境中能够恰当运用。结合上周刚刚结束的八校联考，闫红春提醒学生，要注重阅读积累，关心时事，及时阅读报刊，了解社会动态，知晓国家大政方针，特别对党的十九大的新内容，要特别注意。“人工智能、习近平新时代中国特色社会主义思想等都有可能入考题。”数学：防止片面追求难度与2017年的考纲基本一致。襄阳四中高三数学备考组组长马海俊提醒，从近几年的高考理科试卷来看，涉及到的传统文化和生活实践越来越多，这也是十九大报告中提出的文化自信的一种体现。“这里尤其要注意数学文化与近年的热点问题，平常应该考虑九章算术这些古书上与我们现代数学结合的题目，学生在改错本、积累本上，凡是我们周考出现过的这类题目，都可以剪贴下来，以备考前集中复习。”马海俊建议，高考备考应立足课本，课本是考试素材的来源与基础。2018年高考考纲，英语、理综变化很小，相关老师建议按照往年备考经验积极备考。2018年全国高考大纲已经公布。和2017年相比，变化大吗？考生如何备考？这些备受关注的问题，郑州外国语学校“名师团队”进行了

8、分析，并给出有针对性的备考建议。语文考纲有3处变化郑州外国语学校语文教研组长李昕说，2018考纲与2017考纲相比，语文学科有3处变化：分析综合，将“归纳整合”单独分开表述，突出强调了“归纳整合”的能力要求；文学类文本，将“概念”更换为“词语”，突出了语文学科教学的主要任务和重心；写作方面，“用词”更换为“用语”，语言使用的要求更全面。备考建议：实用类文本的复习，仍然要重视2017年高考出现的非连续性材料阅读，注重对不同文体（新闻、调查报告、评论）信息的提取。文学类文本的,在做好小说阅读训练的同时，也要重视散文的阅读训练。写作方面，要注重理性思维的培养，注重多种文体训练。数学预计命题保持相对稳定郑州外国语学校数学教研组长张振啟分析，从已经公布的2018年高考文理科数学大纲来看，考核目标、考试范围与要求都没有变动，这说明2018年高考数学科的命题仍然保持相对稳定，在新的一轮高考改革到来之前，以平稳过渡方式进入新改革。备考建议：核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容等。加强数学应用意识的培养，加大解决应用问题的训练，培养学生的阅读能力，解决实际问题的能力。考纲有对中华传统文化的考查，要关注与数学历史文化背景有关的内容，比如，框图、概率统计、数列、立体几何等。英语与考纲保持一致，突出基础性、创新性2018年高考英语考试大纲与2017年基本保持一致，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。词汇和语法是英语学科的基础，是掌握综合运用语言能力的前提。近两年高考对词汇量的要求明显提高。因此，大量积累词汇是英语学习的重中之重。备考建议：阅读理解的备考，除了充分利用教材中的篇章进行文章分析和信息获取能力的培养外，可每周增加3篇词汇使用地道、语篇结构清晰，内容有深度且不同题材的语篇。书面表达是语言综合能力的体现。可分四个步骤：一、审题，确定体裁，人称和时态。二、确立文章结构，分好段落。三、连词成句，连句成段。四、通读文章，确保流畅。做到“三美”：卷面美、语言美、结构美。

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