【AAA】初中万能物理说课稿模板
3页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】初中物理说课稿模板尊敬的各位评委:大家好!我是号,我说课的题目,是教育出版社出版的年级物理册第章第节的内容,下面我从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面来说这节课。一.教材分析1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程,经历基本的科学探究实验和活动,从被动到主动,在锻炼能力的过程中掌握知识、技能,了解科技发展,从而融入到现代社会中。所以本课()在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。教材在编写的过程中把物理知识融入到生活中去,通过身边的例子把物理知识讲得通俗易懂,使学生对物理产生一种亲切感,因而激发出学生对物理学习的兴趣;还通过学生的科学探究实验来培养学生的观察、概括能力及动手的实验能力,使学生从本节课的学习过程中逐步形成较完整的物理思维。2.教学难点重点难点:重点:3.教学目标知识与技能:过程与方法:情感、态度与价直观:4.教具与学具电教器材:教师演示用:学生每组器材:二.说学情八年级上册八年级学生正处于成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操
2、作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理,对科学探究的基本环节掌握欠缺,且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。八年级下册经过一个学期的物理学习,学生已经基本具备了一个科学探究的素养,他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理,乐于独立地提出问题、解决问题,能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系,在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手,再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题,层层深入,最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题,这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。九年级上册初四学生是初中的毕业年级,心智较为成熟,通过一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力,形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是初四的学生往往是不爱发言,不主动表现自我,课堂气氛比起初三的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。初四年级学生心理和认知发展规律要求在教
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