【9A文】人教版九年级化学上册复习学案第四单元 自然界的水
12页1、【MeiWei_81-优质适用文档】第二单元自然界的水第4课时水的组成、净化及爱护水资源课标要求:1通过电解水的实验,认识水的组成,认识电解水的实验装置,记住实验的现象和反应产物。2了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。学会简单、常用的检验硬水与软水的方法,了解硬水软化的常用方法。3了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法,了解自来水的净化原理。4初步学习过滤的原理及操作。5知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况;了解世界和我国的水资源情况;掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。知识整理:一、水1、水的组成电解水的实验加入硫酸或氢氧化钠的目的:增强水的导电性化学反应:2H2O2H2+O2结论:水在通电的条件下,发生了分解反应,生成氢气和氧气。这说明水中含有氢(H)、氧(O)两种元素,是一种化合物。推论:水是由氢、氧元素组成的。一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。化学变化中,分子可分而原子不可分。2、水的化学性质(1)通电分解2H2O2H2+O2(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:H2O+CaO=Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如
2、:H2O+CO2=H2CO33、水的净化(1)方法:静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏。其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。(2)硬水与软水A定义:硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。B鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水C硬水软化的方法:蒸馏、煮沸D长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。(3)过滤:1、目的:将不溶性固体与液体分离开。2、所用仪器:烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台3、装置:如图4、操作要领:一贴、二低、三靠。3、水资源保护:(1)水的污染水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。节约用水:生活中水的合理重复利用;使用节水产品;养成良好的节水习惯。农业采用喷灌、滴灌,合理使用高效、低毒的农药、化肥。工业上采用中水循环利用。4
3、、其他(1)水是最常见的一种溶剂,是相对分子质量最小的氧化物。(2)水的检验:用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在;CuSO4+5H2O=CuSO45H2O水的吸收:常用浓硫酸、生石灰。中考导航:水的电解实验及结论和水的组成的判断是中考命题热点之一,要求理解实验原理和结论,常见题型为选择题和实验题。水的净化方法及原理是中考命题的热点之一,要求掌握过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理,以及净化程度的高低,常见题型为选择题和填空题。过滤的基本操作及适用范围,是中考的热点之一。要求掌握装置及注意事项,会分析失败原因等,中考命题主要以选择题、实验题形式出现。中考考查的热点还有:结合工农业生产和日常生活考查节约用水的知识。常见题型为选择题、简答题。以实际生活和社会生活为背景考查水的污染与防治措施,要求能够正确分析污染源,采取合理的防治措施。常见题型为选择题、简答题。典型分析:【例1】取一个空雪碧塑料瓶,剪去瓶底,制成如图所示的简易净水器。(1)实验操作及现象:在厨房内取一小匙食盐,将其溶解在一杯水中,搅拌食盐溶解后盐水是_色的,尝一下有_味,然后从简易净水器上部倒入。在下端管口接水后再尝一下
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