【9A文】教师资格考试初中思品教学设计题
3页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】教学设计题(本大题1小题,26分)一义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框党的基本路线一共包括以下两个小标题:(1)“一个中心,两个基本点”:(2)坚持党的基本路线不动摇。请以此为内容进行教学设计。(1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。(2)针对教学内容拟定教学提纲。【参考设计】【教学目标】(1)情感、态度与价值观目标激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。(2)能力目标关注知识本身内在联系的能力,提高抽象思维与归纳、总结的能力,注意将党的基本路线与基本国情、主要矛盾等知识联系起来学习,将维护改革、发展、稳定的大局意识落实到每一个人的具体行动中。(3)知识目标掌握社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容;四项基本原则的含义及其重要地位;改革的实质和目的;对外开放的必要性。理解坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。【教学重点】“一个中心、两个基本点”及其相互关系;坚持党的基本路线不动摇的意义。【教学提纲】党的基本路线1“一个中心、两个基本点”(1)党的基本路线的内容;(2)基本路线制定的根本依据、出发点或根本目的:(3
2、)基本路线的核心内容:“一个中心,两个基本点”。为什么要以经济建设为中心?什么是四项基本原则?坚持四项基本原则的重要性。改革开放是强国之路。2坚持基本路线不动摇(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验;(2)正确处理改革、发展、稳定之间的关系。二珍惜学习机会是人教版思想品德八年级下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利的第二目。内容如下:(1)维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。但是,在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。(2)履行受教育的义务在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们青少年一定要珍惜受教育的机会履行受教育的义务。作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务,最主要的有三项:其一:认真履行按时入学的义务:其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的
3、义务。基于上述内容请你设计本课的教学简案。【教学目标】1情感、态度与价值观目标珍惜自己受教育的权利;履行自己的受教育义务;树立终身学习观。2能力目标提高学生依法维护自己受教育的能力;增强学生履行受教育义务的自觉性。3知识目标了解受教育权,教育学生明白受教育既是公民的权利,又是公民的义务;自觉履行受教育的义务,珍惜受教育的机会。学会依法维权。【教学重点】珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。【教学难点】理解接受义务教育是公民的权利和义务。【教学过程】环节一:新课导人多媒体展示小故事:一个小女孩,为了让自己的哥哥去上学,自己辍学回家养牛的故事。提问:小女孩的做法对吗?(学生讨论,回答)老师总结:虽然从情理上讲成全了哥哥,但是从法律上讲是不对的,因为受教育是每个公民的权利,也是义务。小女孩既没有珍惜自己的权利,也没有履行自己的义务。环节二:新课讲授1维护受教育权利情景材料1:爸爸对小梅说:“从明天开始你就不要上学了你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱!”小梅对爸爸说:“我要上学。”假如你是小梅,你打算采用什么方式维护自己的受教育权?老师总结:说明了有的儿童、少年的受教育权因为种种原因,受到侵犯。它告
4、诉我们要懂得维护自己受教育的权利。情境材料2:有一小学,校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外,还要收报纸费、药费、考试费,并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。这种情况说明了什么?(学生讨论)老师总结:这表明了有不少学生的受教育权正受到来自学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。当我们的受教育权受到非法侵害时怎么办?(学生讨论)我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。2履行受教育的义务情景材料:小明不想去上学,他认为读书是他的权利,他想去就去、不想去就可以不去。小明的观点对不对?(讨论回答)老师总结:不对,他只是认识到读书是一种权利,而没有认识到读书也是一种义务。初中学生应如何履行受教育的义务?(1)认真履行按时入学的义务。(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。(3)认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。【小结作业】略三材料一课程标准内容课程内容:知道我
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