【5A版】初中政治教学论文-开放式教学初探
2页1、【MeiWei_81-优质适用文档】初中政治教学论文开放式教学初探新形势下如何增强学生对课堂的积极参与性?当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行,思想品德课教学也必须把“为了每一位学生的发展,为了中华民族的复兴”作为核心理念,紧跟时代步伐,突破原有的教学方式,逐步iu从传统和封闭走向现代和开放。我觉得对学生进行创造性思维的培养是开放式教学的一个非常重要的内容,于是我在思想政治课教学中也尝试性地做了一些努力,有了一点肤浅的认识。我觉得作为教师应该在教学中努力培养学生的创新意识,提高学生的创新能力而加强发散思维能力的训练,是培养学生创造性思维的重要环节,是培养学生解决问题能力的重要手段。在一次初一思想政治课的教学中,我采用了一则关于毛泽东同志的材料,这则材料是这样的毛泽东同志戎马半生,无论是在白色恐怖下,还是在枪林弹雨中,都保持着旺盛的斗志和积极的情绪。他对待困难从不悲观,越是艰苦,越觉得有意义。“岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不是春光,胜似春光。”“红军不怕远征难,万水千山只等闲-更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”在这此诗句中,充分表现了毛泽东面对艰苦的战斗生
2、活,具有的乐观的态度、昂扬的斗志和积极的情绪。我觉得这则材料对培养学生的发散思维和创新能力很有价值,而想方设法调动学生学习的积极参与性就成了顺利解决此问题的一个很重要的环节,于是我把有关内容做成了展示给大家,将学生分组并让学生观看幻灯片后谈谈自己的理解。我先让同学们读材料,然后查书,进而分组讨论,最后我开始让大家发言。有的同学从情绪的角度加以分析,这里涉及到的是初一上册思想政治第一课的内容。他说:“这则材料体现了毛泽东同志具有积极的情绪和革命的乐观主义精神;正在这种积极的情绪,提高了个人的活动能力,充实了人的体力和精力,可以使人体验到生活的美好和可爱,激励人们勇敢地面对艰难困苦,成为人们生活的推动力。”我让这位同学继续说下去,他接着说:“这则材料给我们的启示是,我们青少年要向毛泽东同志学习,从现在起,培养和保持良好的情绪,即要树立远大的志向,培养宽广的胸怀;热爱生活,培养乐观的生活态度;正确认识和评价自己;拓展兴趣爱好,丰富课余生活。有的同学从意志的角度加以分析,这里涉及到的是第二课的内容。这位同学说:“这则材料说明毛泽东同志具有坚强的意志,因为他面对艰难困苦的不利条件,靠着坚定的革命
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