【9A文】中小学教师业务理论考试小学品德与生活品德与社会试卷
12页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】中、小学教师业务理论考试小学品德与生活(社会)试卷(一)(已印)一、单项选择(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分,共30分)1品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中()是儿童生活的前提和基础。A负责任、有爱心地生活B愉快、积极地生活C健康、安全地生活D动脑筋、有创意地生活2品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的()。A活动课程B综合课程C活动型综合课程D生活课程3品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和()功能。A强化与教育B终结性评定C比较与分等D提高与尊重4品德与生活课程的核心是()。A帮助学生养成基本文明行为,遵守纪律B帮助学生参与社会,学习做人C引导儿童珍爱生命,热爱自然,热爱科学D引导儿童热爱生活,学习做人5儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此,品德与社会课程追求的是()。A教育的思想性和人文性B教育的实践性和有效性C教育的基础性和有效性D教育的综合性和
2、人文性6教学“神奇的手”主题时,教师引导学生做“手语”,目的是让学生通过()的活动来感受手的神奇。A会做事的手B会说话的手C会表演的手D会认物的手7让学生明白:如果危险发生了,不要慌张,要学会自救,保护自己。乐乐的衣服着火了,他不正确的处理方法是()。A脱下衣服B用冷水浇C迎风跑出D就地翻滚8品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导,“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动,其中交通事故报警电话是()。A110B122C119D1209了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容,泼水节是()传统节日。A彝族B布依族C傣族D蒙古族10我的同学和老师单元教学中,设计“我给老师画张像”的活动,主要是培养学生的()。A动手能力B爱老师的情感C创造能力D绘画能力11“将垃圾分类”是主题“美,就这么简单”中的一个操作性活动,其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事,下列()是可回收的垃圾。A霉变食品碎玻璃片B废弃衣服废弃电池C报纸矿泉水瓶D烟头建筑垃圾12“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事,这个故事所要表达的主题意义是()。A学会负责B相信自
3、己C诚实勇敢D学会欣赏13“看地图找家乡”的教学目标之一是要指导学生认识简单的图例。地图上“” 表示的是()。A河流B公路线C航道线D铁路线14唐诗“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”描述的是()一种“插茱萸,除恶气”的传统习俗。A端午节B中秋节C重阳节D清明节15故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样,让学生懂得()也是诚实的一种表现。A说出自己的想法B说的和做的一样C勇于承认错误D敢于说“不知道”16环境与人们的生活息息相关,保护环境是一个永恒的主题。品德与生活(社会)设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元我的绿色日记关注的是()。A家乡的生态环境问题B校园周边的环境状况C全球的主要环境问题D中国的环境问题17“山不过来,我就过去”是一个富有哲理的小故事,巧妙地揭示了走出困境的一个方法是()。A坚持就是胜利B改变自己的思维方式C相信自己,迎难而上D决不回头18我国幅员辽阔,气候多样,中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名,重庆又称()。A“火炉”B“北极村”C“日光城”D“雾都”19“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物
4、产资源,以下()不属于东北三宝。A人参B灵芝C鹿茸D貂皮20“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料,其中有“诗仙”之称的是()。A杜甫B白居易C李白D王维21“1”和“0”的启示从一个游戏入手,让学生在活动中深刻理解()的重要性。A财富”B智慧C友谊D健康22“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注,陶宏开教授根据自己的成功个案,总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”,你认为这是()的方式。A树大自然直B响鼓需重锤C润物细无声D己所不欲,勿施于人23为了增强学生的民族自豪感,“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动,下列()项不属于四大发明。A造纸术B地动仪C指南针D活字印刷术24“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容,“三无”产品是指无质量检查合格证无生产日期和有效期无发票无产品名称及生产厂家的厂名、厂址,其中正确的三项是()。ABCD25在大自然发怒了单元中,教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护互救的方法,从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是()。A拥向出口逃生B躲到桌子、床铺等支撑物旁边C乘坐电梯逃生
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