2019年秋期新人教部编本四年级上册语文教学计划和教学进度安排表
15页1、2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 新学期开始了,很高兴能担任四年级语文教学工作,为了更好地完成教学任务,特根据学校所制定的各项计划,和本班的实际情况,制定本学期教学计划。一、班级学生情况分析 从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。 二、 本册教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。1、每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。2、“课例”共安排27课,分为8个单元。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。通过观潮、走月亮等课文的学习,了解祖国优美的“自然奇观”;通过一个豆荚里的五粒豆、呼风唤雨的世纪等课文的学习,
2、训练学生“思考提问”的能力;通过爬山虎的脚、蟋蟀的住宅等课文的学习,培养学生“观察发现”的能力;通过盘古开天地、精卫填海等课文的学习,感受我国优秀的传统“神话故事”;通过风筝、麻雀等课文的学习,让学生感受“多彩生活”;通过牛和鹅、一只窝囊的大老虎等课文的学习,让学生回忆“童年往事”;通过为中华之崛起、梅兰芳蓄须等课文的学习,让学生从小“爱国立志”;通过王戎不取道旁李西门豹等课文的学习,让学生了解我国优秀的“历史故事”。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力。3、“口语交际”共安排了4次,以当前最重要的保护环境、保护学生视力、学会做人和训练学生表达能力作为此4次口语交际的主题,激发学生表达的欲望。4、“习作”共安排了8次,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨
3、,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。5、“语文园地”由35个栏目组成。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次,“书写提示”在第一和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次,全册共安排了4次。 三、本册学习要达到的主要目标: 1.认字250个,会写250,养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作
4、中有明显错误的词句。9.在学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、单元梳理及教学建议第一单元:自然奇观(感受大自然的“奇”:壮观、壮丽、奇异、奇丽)1理解课文所描写的景观的特点,读中感悟作者的生动描写,体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。2方法:边读边抓住语句想象的阅读方法;边读边提问深入理解的方法;查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流。通过梳理文章顺序把握文意的方法。3以4篇课文为研究材料,寻找景物描写的一般方法和规律:抓特点,有顺序,写具体。如:观潮中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化,体会壮观的景象。4体会关键词语所描绘的景象;如,“横卧”“横贯”等,体会引号的不同作用。5.观察与积累。积累文中写得具体形象的句子,进行抄写或听写;将文章中的语言转化为自己的语言转述课文;不同构词形式词语;联系围绕一个意思写一段话,培养学生描写景物的能力,能够运用自己的语言描述大自然的景物。第二单元:思考提问了解科学技术为我们带来的奇迹,激发热爱科学的情感,畅想科技的发展。1体会科学小品文的语言特点(说明与文学性的结合)。体会按一定顺序说明事物的方法,对
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