【8A版】四年级下信息技术教案

1、【MeiWei_81重点借鉴文档】备课人王允晓第 一 单元常规文档的制作教材分析 本册教材是学习文字编辑处理的基本方法有其使用，由于文字处理，涉及到的知识与操作比较多，为了便于学生由浅入深地理解与掌握有关内容，教材将文字处理分为二个单元进行学习。 本单元主要内容是创建word文档、文字快的操作、设置字体和段落格式、制作表格、页面设置等。教学目标1、使学生了解word文字处理软件的基本功能、窗口界面组成。2、学会word文档的创建、打开、编辑及保存。3、能够对文章进行简单的排版、字体和段落星设置。4、掌握表格的设计与绘制方法。5、能够编辑完成一篇常规的文档。重点难点1、 文字快的操作、文字设置、段落设置、表格制作及编辑。2、表格的设计与绘制方法。课时安排每课1课时，共7课时。教学措施本单元主要采取任务驱动法、学科整合法及实践教学法组织教学。在教学过程中，不要过分强调知识的系统性，而是要求学生在具体任务的操作中，了解并掌握有关文字处理的基本概念和基本操作。备课人王允晓课题1、编写我的演讲稿课时1教 学目 标1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。2.熟悉Word 的编辑环境，能在Wo

2、rd中录入文字及文字的格式化。重难点启动Word的方法和在Word中保存文字教具准备计算机、投影已编辑好的文字教学过程 一、导入：排版好的Word文章供学生欣赏 1介绍Office：Office97（Word97 ERcel97 Powerpoint97 outlook97 Access97）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。2Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。二、启动word1 Word 的启动。依次单击开始-程序-microsoftword，启动word。或者双击文档图标。2 Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。一点通：1、利用插入-符号-或者特殊符号，可以输入各种各样的符号。2、word中的文字编辑、段落合并、段落拆分等操作与“写字板”中的相应操作方法相应操作方法相同。三、输入文字3Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设

3、置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍； 4动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。5这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。四、保存word文档：1 文件的保存： 保存Word文档的方法与保存“写字板”文档的方法基本相同。A、单击“保存”按钮。B、选择保存位置C、输入文件名D、单击“保存”按钮。五.退出Word 退出Word的方法与退出“写字板”的方法相同。A单击“文件”-退出 B或单击 按钮六、大显身手1、如果Word窗口的标尺找不到了，应该怎样将它显示出来呢？如何显示“表格与边框”工具栏？2、 自己的“练习”文件夹中，创建一个名为“名言”的空白Word文档，并在其中输入一段自己喜欢的名言后，原名保存。板书设计板书设计：第一课 编写我的演讲稿1、 启动word2、 word窗口3、 输入文字4、 保存word文档5、 退出word教学小结备课人王允晓课题2、充实完善演讲稿课时1教 学目 标1、学会文字的复制操作、文字的查找与替换及更名保存文档操作。2、学会选定

4、文字快的基本方法。3、能够使用文字快对文章进行编辑操作。重难点文字的复制、文档更名保存操作。教具准备投影一篇文档、要学生预先在自己的计算机中存入一篇文档。教学过程 一、导入师：使用Word，能对已经输入的文章进行高效率的编辑修改。那么怎样才能把我原来有的文字素材添加到现在文章呢？二、学习新课打开已有的文档教师操作演示学生练习操作编辑整块文字问：我想把其他文档中文字用到演讲稿中，该怎样操作？只要用复制再用粘贴就行了。方法如下：打开已经保存的“写字板”或者Word文档，按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字。1、 单击“复制”按钮2、 单击需要插入文字的位置3、 单击“粘贴”按钮。注意：不要忘记及时存盘一点通：1、对单个字符的复制、移动、删除等操作同样适用于文字块，仍然是“先选定，后操作”2、如果出现了误操作，比如误删除了文字块，只要马上单击“撤消”按钮就可以恢复。一、 查找、替换文字 用手工方式在文章中查找或者替换文字并不复杂，但文章很长时却很费时间。Word的“查找”“替换”功能可以使这项工作变得轻松、准确。问题：我想把演讲稿中的“自己”两字都改成“我”字，怎样才能不遗漏呢？方法：用“替换

5、“命令，可以确保万物一失。二、 字数统计写作时，对作文、稿件的字数通常会有一些要求，用Word的“字数统计“功能可以快速获得文章的字数。 方法：单击“工具“字数统计“，就可以统计出你已经完成的字数。三、 换名保存文档写完了，我想在原位置另存一份，应该怎么办？方法：单击“文件“”另存为“，再换一个名字保存。练习：1、从网上查找古诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳“为文件名保存在自己的”练习“文件夹中。2、将自己的演讲稿精简到500字以内，并以“竞选演讲稿“为文件名，保存在自己的”练习“文件夹中。七、聪明驿站1、试一试：并填写下表：操作内容最快捷的操作方法选定一句话选定一段文字选定跨页的文字块选定全文2、从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换“命令快速删除空行。板书设计第二课 充实完善演讲稿复制、粘贴 查找、 替换教学小结备课人王允晓课题3、修饰我的演讲稿课时1教 学目 标1、学会对字体、字号以及对字体颜色的设定；学会对段落进行调整。掌握怎样插入页码以及对文章分栏操作。2、能够对文章的文字格式及段落进行合理的设置，使层次清晰、主题突出。重难点字体和字号的设置教具准备

6、计算机、投影文章教学过程 一、导入新课：（投影文章）同学们想将你的文章编辑成这样吗？今天我们学习这部分内容，就可以将文章设计成这种形式。二、学习新课： 用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加规范、清晰和突出主要信息。（1）设置字号师：文章标题的字一般要比正文的字大，以使标题更加突出。文字的大小用“字号”来表示。设置字号时，要先选定文字。教师演示操作；学生练习。（2）设置字体除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试一试吧。 教师强调要先选定。（3）设置文字颜色把标题文字换成漂亮、醒目的颜色。师：单击“格式”“字体”-，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、字号、颜色等进行设置。练一练：将你盘中的文章设置在喜欢的样式，使文章更加赏心悦目。（4）设置段落格式师：用Word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。A、居中：选定文字，单击“居中”按钮就行了。B、首行缩进用“格式”“段落”命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2 个字符就行了。一点通：A、用鼠标拖动标尺中的“首行缩进”滑块，可以对当前段落的“首行缩进”进行粗调。

7、B、利用“格式刷”可以复制段落格式和文字格式。（5）插入页码在多页的文章中插入页码，可以方便阅读。（6）分栏对文章进行分栏，有利于读者阅读。方法：选“格式”“分栏”再选择栏数就可以了。三、大显身手：A、在投影的三份文档分别使用了哪种对齐方式？（投影）B、打开自己盘中的文章，调出文章将文章设计成二栏。板书设计第三课 修饰我的演讲稿1、 设置字号2、 设置字体3、 设置文字颜色4、 设置段落格式 5、 插入页码6、 分栏教学小结备课人王允晓课题4、制作作息时间表课时1教 学目 标1、 使学生了解简单表格的绘制方法。2、 了解表格的基本构成及部分的名称。3、 学会按照要求创建空白表格，并在表格中输入内容。4、 能够对表格进行简单的调整。重难点表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。教具准备计算机、office软件、投影教学过程 一、导入新课： 师：新学期开学了，你们应该制作一张自己的作息时间表。二、学习新课 （投影表格）请同学们看一看这张表格有什么特点？学生回答。师：今天我们先来制作一张12行3列组成的空白表格。（一）创建表格教师演示过程（二）在

8、表格中输入文字师：先单击单元格，再输入内容。在单元格中，可以填写汉字、字母、数字、符号等，也可以填入图片。时间安排备注请按照你班的作息时间，填写表格（三）、设置表格中的文字格式让表格中的文字“居中”方法步骤：1、选定单元格2、在表格中单击右键，出现快捷菜单，选中“单元格对齐方式”3、单击“中部居中”按钮一点通： 表格中文字的字体设置方法与已经学过的普通文字的字体设置相同。练习：学生将刚才的表格中文字居中。（四）、改变表格的大小、列宽和行高调整表格的大小：方法：1、将鼠标指针移到表格的顶角2、拖动鼠标即可调整表格的大小调整表格的列宽：方法：1、将鼠标指针移到表格线上2、按住鼠标左键左、右拖动即可调整列宽。三、大显身手：（投影表格）制作一张自己的课程表，并以“课程表”为名保存在自己的“练习”文件夹中板书设计第四课 制作作息时间表1、 创建表格2、 在表格中输入文字3、 设置表格中的文字格式4、 改变表格的大小、列宽和行高。教学小结备课人王允晓课题5、我的课表我来做课时1教 学目 标1、使学生学会对表格的编辑修改方法；2、行、列的选择及行、列的插入与删除。3、单元格的合并及斜线的画法。4、掌握表格的修饰方法重难点单元格的合并及斜线的画法。表格的基本修饰。教具准备计算机、投影课程表教学过程 一、导入新课：（投影课程表）师：新学期开学了同学们想不想有份自己的课程表，今天我们来学习怎样制作课程表。二、学习新课：（一）插入行或列师：先在上节课完成的课程表中，插入一列是。1、 插入行或列步骤：A将鼠标指

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