【8A版】未来版小学五年级下学期品德与社会整册教案及教学设计
32页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】20RR年未来版五年级下册品德与社会全册教案及教学设计一、教材简况:根据教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材共有六个单元,每个单元下设了35个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。二、学生状况:本年级有学生4人,女1人,男3人。他们思想积极、热爱生活,团结合作精神好,学生的学习主动性和自觉性良好,上课爱动脑,但还需多加督促。三、教学重点:本册教材以学生的社
2、会生活为主线,以主题构建教科书体系;重视德育的实效性,使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择;重视从生活中体验意义,加强合作、分享与合作;注重方法引导,追求学习方法的多元化;体现地域特色,强调个性化;把教科书做成能与儿童进行对话的文本,营造教科书的儿童文化,使儿童在生活中发展,在发展中生活得幸福而有意义。三、教学措施:我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式,通过活动让学生有发现探究的学习与体验感悟的学习,当然,传授给予的学习方式在一定程度上也还是需要,甚至必要的。要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向,又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活,而是回归学生的生活。在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点、学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面。本学期课程进程表:周次时间教材内容节数起止12.28-3.2第一单元好大一个家223.5-3.9第一单元好大一个家233.12-3.16第一单元检测243.19-3.23第二单元壮丽的山河及检测253.26-3.30第三单元祖国各地的环境与生活264.2-4.6第三单元祖国各地的环境与生活27
3、4.9-4.13第三单元检测284.16-4.20复习94.23-4.27复习104.30-5.4五一放假115.7-5.11考试125.14-5.18第四单元各族人民一家亲2135.21-5.25第四单元各族人民一家亲及检测2145.28-6.1第五单元自然灾害与救助2156.4-6.8第五单元检测及第六单元珍爱自己的生命2166.11-6.15第六单元珍爱自己的生命2176.18-6.22第六单元检测2186.25-6.29复习197.2-7.6复习207.9-7.13期末考试第一单元好大一个家1祖国有多大教学目标:1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。教学重难点了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置,我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课1、同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!(播放视频
4、歌曲大中国)2、听到这,你想到了什么?(大中国)。是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解了解吧。(板书课题:祖国有多大)二、计算比较,感受祖国疆域的辽阔1、展示中国地图,认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积,整体认识祖国疆域的辽阔。师:看,这就是我们祖国的地图,它像什么?(像一只雄鸡,傲立于世界的东方)师:从书上看,我国的陆地面积大约是多少?(板书:960万平方千米)师:课前老师让大家查阅资料了,我国还有辽阔海域,从北向南,有渤海、黄海、东海、南海,四海相连,构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书:300万平方千米)2、通过活动,让学生感受祖国到底有多大:活动一:调查、计算比较,体会祖国面积的大师:这960万平方千米究竟有多大呢?咱们来做几道数学题,比较一下到底有多大。师:课件出示明光市地图:这是我们明光市地图,同学们,你们知道我们明光市有多大吗?(2335平方千米)。平时我们感觉整个明光市挺大的,可是想在中国地图上找到明光市,可能吗?为什么?(因为相比之下,祖国的面积太大了。)在中国地图上找不到明光,我们可以到哪张
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