电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

【8A版】苏教版二年级上册数学教案

47页
  • 卖家[上传人]:Jerm****014
  • 文档编号:93108306
  • 上传时间:2019-07-16
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:178KB
  • / 47 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、【MeiWei_81重点借鉴文档】一、认识乘法第一课时:认识乘法(一)教学目标1、学会用“几个几相加”表述相同数连加的算式。培养学生观察能力及抽象概括能力。2、让学生通过观察、比较等方法探索新知。3、培养学生学习数学的兴趣和合作学习的态度。重、难点1、重点:引导学生把相同数连加的算式表述为“几个几相加”。2、难点:让学生学会用不同的方法数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。教学过程一、创设情境,提出问题出示课本第1页放大的情境图,引导学生观察。师:图上画的是什么?指名回答,引导学生发现图上画的是鸡和免。师:根据这幅情境图,你能提出哪些数学问题:指名回答,不同的学生可能会提出不同的问题,只要学生能提出合理的数学问题,教师都应给予肯定,教师重点引导学生提出以下两个问题。免一共有多少只?鸡一共有多少只?二、探索新知1、列出算式,说明依据。师:怎样列式解决上面的两个问题?指名回答,引导学生列出算式:免的只数:2+2+2=6(只)鸡的只数:3+3+3+3=12(只)师:你能说一说为什么可以这样列式的依据:图中免子都是2只一组,有3组,鸡都是3只一组,有4组。2、观察算式,发现特点。

      2、让学生观察上面的两个算式。师:谁能说说这两个算式有什么共同点?指名回答,引导学生发现:每个算式的加数都相同。3、学习用“几个几相加”表述相同数连加的算式。师:“2+2+2”这个算式可以用3个2相加来表述。谁能说一说“3+3+3+3”可以怎样表述?指名回答,引导学生说出“3+3+3+3”可以用4个3相加来表述。根据学生的回答,教师板书:2+2+2表示3个2相加是多少;3+3+3+3表示4个3相加是多少。让全班同学把上面的两句话齐读一遍。4、质疑。师:“3+3+3+3+3+4”这个算式能用“几个几相加”来表述吗?为什么?先让学生独立思考,并在小组内交流想法。然后,教师组织学生进行全班交流,通过全班交流,引导学生发现,只有加数相同的连加算式,才能用“几个几相加”来表述。三、巩固应用指导学生完成课本第1页“试一试”中的练习题。1、“试一试”第(1)题。让学生拿出课前准备小棒按题意要求摆一摆,再填一填。学生完成练习后,教师组织学生进行全班交流。2、“试一试”第(2)题。让学生按题意要求摆一摆,并填一填,再组织学生进行全班交流,全班交流时,教师让学生说一说自己是怎样想的。四、拓展练习五、全课小结师

      3、:通过本节课的学习,你学会了什么?第二课时:认识乘法教学目标1、结合具体的情境,逐步发展发现问题,提出问题和解决问题的意识和能力。2、结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,逐步体会乘法运算的意义。3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它的各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。4、让学生通过观察、比较等探索新知,感受加法和乘法间的联防联系。教学过程一、情境引入,探究引新1、出示课本第2页例题教学情境图。隐去图中的问题。师:看到这幅图,你想知道什么?鼓励学生提出不同的数学问题,并有意识地追问:怎样才能知道一共有多少台电脑呢?2、列出算式,说明算法。先让学生说一说自己是怎样列式计算的?根据学生的回答,教师板书如下:2+2+2+2=8(台)接着,让学生表述上面的算式表示几个几相加。3、引入课题。师:求4个2相加是多少,可以用加法计算,还可以用一种更简单的方法计算,这就是我们要学习的一种新的运算-乘法。板书课题:认识乘法(二)二、师生互动探索新知1、引出乘法,介绍读法和写法。师:4个2相加可以写成乘法算式:42=8或24=8师:比较一下,用加法算和

      4、用乘法算有什么不同?通过交流,引导学生发现:用乘法算比较简便。教师:42读作“4乘2”。24读作“2乘4”。让学生齐读2遍。2、认识乘法各部分名称。师:在一年级学习加、减法时,同学们都知道了它们各部分的名称,你们想知道乘法算式中各部分的名称吗?师:“”叫乘号,乘号两边的数都叫乘数,乘得结果叫积。请同桌的小朋友互相说一说24=8这个算式中各部分的名称。学生说完后,师板书。再让学生互相说一说,42=8这个算式中各部分的名称。三、巩固应用指导学生完成课本第2页“试一试”中的练习题。先引导学生看懂图意,让学生认识小鸡被分成5组,每组4只,要求一共有多少只,既可以用加法算,也可以用乘法算。接着,让学生在书中填写。最后,让学生讨论:求5个4的和是多少,哪种写法比较简便?通过全班交流,使学生进一步体会用乘法算比较简便。四、全课小结师:今天大家学到了什么知识,是怎样学习这些知识的?引导学生说出:知道了相同加数相加,用乘法算比较简便,知道了怎样读写乘法算式,知道了乘法算式中各部分名称等。二、乘法口诀(一)1。1、2、3、4的乘法口诀第一课时:1、2、3、4的乘法口诀(一)教学目标1、结合解决问题的情境,

      5、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程,感受2、3、4乘法口诀的来源,理解每句口诀的意义。2、结合具体背景,进一步体会乘法的意义,以及用口诀进行乘法计算的优越性。3、结合具体的情境让学生经历编制2、3、4的乘法口诀的过程,引导学生用观察、比较、迁移的方法探索新知。4、使学生经历编制乘法口诀的过程,提高自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。教学过程一、复习引入1、复习。2、引入:前面我们已经学习了乘法的初步认识,求23和43的积各是多少?我们是通过加法求出和得到的,那么怎样进行乘法计算,才能又对又快呢?那就要学会乘法口诀就能很快地算出来。今天我们开始学习乘法口诀。板书课题:1、2、3、4的乘法口诀。二、探索新知1、教学2的乘法口诀。(1)出示玩跷跷板的情境图。(2)提出问题,编制口诀。1个跷跷板坐()人,列成乘法算式是()。2个跷跷板坐()人,列出乘法算式是()。指名回答,随着学生的回答,教师板书如下:乘法算式乘法口诀12=2一二得二22=4二二得四教师解释以上两句口诀的意思,“一二得二”指的是1乘2得2;“二二得四”指的是2乘2得4。(3)想一想。让学生想一想“21=()”,用哪句

      6、口诀算?学生独立思考后,教师组织学生进行全班交流,通过全班交流,引导学生认识“21=()”可用“一二得二”这句口诀来算。(4)练一练。让学生把12,22,21三题再练几遍。2、教学3的乘法口诀。(1)出示如下教学情境图。(2)提出问题,列出算式。1只秋千坐()人,列成乘法算式是()。2只秋千坐()人,列成乘法算式是()。3只秋千坐()人,列成乘法算式是()。指名回答,根据学生的回答,教师板书如下:13=323=633=9(3)自编口诀。师:你能根据上面的三个算式自编3的乘法口诀吗?编写后,在小组内交流一下。(4)指名汇报。让学生说一说自己是怎样编的,根据学生的回答,教师板书如下/乘法算式乘法口诀13=3一三得三23=6二三得六33=9三三得九让学生把上面的三句口诀齐读2遍,然后指名说一说这三句口诀各表示什么意思。学生完成练习后,教师让学生说得数,说口诀,进行全班交流。(5)练一练。口算练习。12=22=21=13=23=33=31=32=出示口算卡,让学生口算得数,并说一说用到哪句口诀。3、教学4的乘法口诀。(1)出示如下教学情境图。(2)算一算。填书中的表格。根据学生的回答,教师板书

      7、如下:1个414=42个424=83个434=124个444=16(3)自编口诀。师:根据上面的算式,你能自编4的乘法口诀吗?如果学生感到有困难,前三句口诀师生同编,第四句口诀鼓励学生模仿着编。学生编完后,教师组织学生进行全班交流。并把“一四得四、二四得八、三四十二、四四十六”这4句口诀。(4)想一想。让学生完成41=(),42=(),43=()这三道题。学生完成练习后,教师组织学生进行全班交流,全班交流时,教师让学生说一说每道题各用哪句口诀算。4、试一试。出示题目:11=()教师告诉学生11的意思是“1个1”,然后让学生依据经验算出积,并编出口诀。学生独立思考后,教师让学生口答,根据学生的回答,教师板书如下:11=1一一得一三、巩固练习指导学生完成课本第9页“想想做做”第1至4题。1、“想想做做”第1题。让学生看算式用小棒摆一摆,再填一填。学生填空后,教师组织学生进行全班交流。2、“想想做做”第2题。先让学生独立完成,再组织全班交流。3、“想想做做”第3题。让同桌的两个同学进行口算练习,一个同学出示口算卡,一个同学说口诀,两个同学轮流进行,还可以换形式进行口算练习。4、“想想做做”第

      8、4题。先让学生独立解决问题,再组织学生进行全班交流,通过全班交流,引导学生进一步体会一句口诀能算两道相应的乘法算式。2、乘加、乘减教学目标1、能灵活运用14的乘法口诀口算乘加、乘减题。2、让学生在实际问题和情境中初步认识乘加、乘减算式。知道在乘加、乘减算式中要先算乘法,并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。3、培养学生的探索能力、计算能力及求异思维能力。4、让学生结合具体情境,探索并理解乘加、乘减计算的原理。5、使学生初步体会乘加、乘减与生活的密切联系,感受数学的应用价值。一、复习引入1、复习。(1)看卡片口算。32=41=24=31=14=34=11=22=(2)填空。3个2相加得(),再加1个2是()。4个3相加得(),再减去1个3是()。指名回答,教师要求学生说出思考过程,只要学生说得合理,教师都应给予肯定。根据学生的回答,教师重点强调:第1题目,3个2相加用乘法算式表示是23,根据口诀:二三得六。3个2再加上1个2共4个2。用乘法算式表示24,根据三四得八,得出结果。第2小题,思考过程略。2、引入。教师说明本节课的教学内容,并板书课题:乘加、乘减。二、探索新知1、教学例题。出

      9、示课本第11页例题教学情境图。(1)提出问题。师:看着这幅情境图,你想说些什么?指名回答,引导学生提出问题:一共养了多少条金鱼?(2)自主探索算法。先让学生独立思考,并在小组内交流算法。教师巡视,及时了解学生中典型的做法,并给予指导。(3)全班交流。小组派代表向全班汇报。学生可能会提供以下不同的做法。把每个鱼缸里金鱼的条数连加起来。4+4+4+2=14先算3个4条是多少,再加上2条。34+2=14如果学生还有其他算法,只要合理,教师都应给予肯定。如:2+43=142+4+4+4=14-2、试一试。让学生试着做;342=()先让学生独立思考,并在小组内交流想法。然后,教师组织学生进行全班交流。全班交流时,教师引导学生重点讨论计算:“342=()这个算式时,应先算什么,通过交流,引导学生认识应怎样算“34”多少,再把所得的积与“2”相加。3、小结。教师先说明像34+2,342,2+43-等这些的算式就是乘加|乘减算式。接着,让学生口述34+2和342的计算过程,同桌的两个同学互相说一说。然后,组织学生小组讨论:进行乘加、乘减计算时,应注意些什么?学生小讨论后,教师组织学生进行全班交流。通过全

      《【8A版】苏教版二年级上册数学教案》由会员Jerm****014分享,可在线阅读,更多相关《【8A版】苏教版二年级上册数学教案》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    TA的资源
  • 中考化学专题12 常见的酸和碱-中考化学备考百日捷进提升系列

    中考化学专题12 常见的酸和碱-中考化学备考百日捷进提升系列

  • 中考语文复习:记叙文阅读指导

    中考语文复习:记叙文阅读指导

  • 中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-8年级上册-第4单元

    中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-8年级上册-第4单元

  • 人教版八年级语文上册优品课件-第6课 阿长与《山海经》-1

    人教版八年级语文上册优品课件-第6课 阿长与《山海经》-1

  • 中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-8年级上册-第1单元

    中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-8年级上册-第1单元

  • 中考历史高分突破系列-近四年选择题剖析与实战训练

    中考历史高分突破系列-近四年选择题剖析与实战训练

  • 中考语文(人教版-通用版)总复习课件:专题15-议论文阅读

    中考语文(人教版-通用版)总复习课件:专题15-议论文阅读

  • 中考化学专题10 碳及其氧化物-中考化学备考百日捷进提升系列

    中考化学专题10 碳及其氧化物-中考化学备考百日捷进提升系列

  • 中考物理高分突破复习-第6章 质量和密度

    中考物理高分突破复习-第6章 质量和密度

  • 中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-9年级上册-第7单元

    中考历史(人教版-北部湾专版)总复习课件-9年级上册-第7单元

  • 中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第五节介词和介词短语

    中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第五节介词和介词短语

  • 人教版八年级语文上册优品课件-桥之美-1

    人教版八年级语文上册优品课件-桥之美-1

  • 中考语文(人教版-通用版)总复习课件:专题12-文言文阅读-第2节-课外文言文阅读

    中考语文(人教版-通用版)总复习课件:专题12-文言文阅读-第2节-课外文言文阅读

  • 中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第十一节句子种类、简单句和主谓一致

    中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第十一节句子种类、简单句和主谓一致

  • 中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第一节名 词

    中考英语高分突破系列-语法精练精讲-第一节名 词

  • 中考语文复习现代文阅读解题攻略课件-第三章-文学类文本阅读1

    中考语文复习现代文阅读解题攻略课件-第三章-文学类文本阅读1

  • 中考语文复习现代文阅读解题攻略课件-第一章-说明文阅读 1

    中考语文复习现代文阅读解题攻略课件-第一章-说明文阅读 1

  • 中考化学专题08 空气和水-中考化学备考百日捷进提升系列

    中考化学专题08 空气和水-中考化学备考百日捷进提升系列

  • 中考物理高分突破复习-第12章 欧姆定律

    中考物理高分突破复习-第12章 欧姆定律

  • 中考英语高分突破系列-题型解题指导-第一节语法选择

    中考英语高分突破系列-题型解题指导-第一节语法选择

  • 点击查看更多
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.