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【5A文】三年级语文上册-翠鸟》

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  • 卖家[上传人]:Jerm****014
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    • 1、绿色圃中小学教育网http:/,翠鸟,又叫翡翠。它全身翠蓝色,腹面棕色,平时以直挺姿势,栖息在水旁,很长时间一动不动,等待鱼虾游过。每当看到鱼虾,立刻以迅速凶猛的姿势,直扑水中,用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中,掘成隧道,深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故,闪闪发光。中国的翠鸟有 3种:斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见,分布也广。,翠 鸟,绿色圃中小学教育网http:/,翠鸟,绿色圃中小学教育网http:/,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2认识翠鸟的外形,了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领,体验翠鸟静立、飞翔的美感,懂得爱鸟、护鸟。 3学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。,学习目标,绿色圃中小学教育网http:/,课文范读,绿色圃中小学教育网http:/,停 苇 秆 绣 腹 褐 脱,(wi),(tng),(停住),(芦苇),生字学习,(gn),(苇秆),(xi),(绣花),(f),(腹部),(h),(褐色),(tu),(逃脱),绿色圃中小学教育网http:/,锐 蹬 箭 叼 漾 饲 翁 逮,(dng),(ru),(锐利),(蹬开),(jin),(火箭),(

      2、dio),(叼住),(yng),(荡漾),(s),(饲养),(wng),(渔翁),(di),(逮住),绿色圃中小学教育网http:/,箭叼处陡峭,停玲珑等脱,绿色圃中小学教育网http:/,翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头,绿色圃中小学教育网http:/,鲜艳: 疾飞: 等待: 锐利: 饲养: 注视: 逃脱: 荡漾:,色彩很鲜美、很明亮。,“疾”是“快”的意思,即很快地飞。,“待”是守候,即等着。,“锐”是尖利,尖锐,锋利。这里是说眼睛很尖,一眼就看到。,喂养。,集中精力地看。,逃跑,顺利逃掉。,(水波)一起一伏地动。,绿色圃中小学教育网http:/,1.用你喜欢的方式读课文,课文的题目就叫“翠鸟”,想想课文讲了翠鸟的哪些特点?,整体感知,课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。,绿色圃中小学教育网http:/,1 .课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢?作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的?,头上:橄榄色头巾,翠绿色花纹。 背上:浅绿色的外衣。 腹部:赤褐色的衬衫。,外形特点,绿色圃中小学教育网http:/,

      3、3.思考:为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?,2.联系上文,理解“鲜艳”的意思。,外形特点,(对翠鸟的喜爱之情。),(形容颜色又鲜明又美丽。 ),绿色圃中小学教育网http:/,外形特点,4.“小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑?,小巧玲珑:形容又小又灵巧精致。 眼:透亮灵活。 嘴:又尖又长。,绿色圃中小学教育网http:/,“翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。才见它飞起,一眨眼,它又轻轻地停在苇秆上了。”,活动特点,第一句:动作敏捷,这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中,眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中,“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快,二是讲停得急而轻。,绿色圃中小学教育网http:/,“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。,活动特点,第二句:专心机警,“它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。”,绿色圃中小学教育网http:/,捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了,课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。,课文

      4、先说小鱼非常“机灵”,再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用?,“尽管小鱼是那样机灵,只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”,绿色圃中小学教育网http:/,翠鸟( )苇秆,( )过去,( )那条小鱼,( )水面往远处( )。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作,都是在一瞬间进行的,甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫,而且从未落空。,蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,绿色圃中小学教育网http:/,(1 )翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”? (2 )翠鸟为什么目光“锐利”,能发现机灵的小鱼? (3 )翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼? (4 )翠鸟为什么能贴着水面低飞? 总结:,说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?,(因为它有一双能 “紧紧抓住苇秆”的小爪子。),(因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。),(因为它有一张“又尖又长”的嘴。),(那是因为它“小巧玲珑”。),翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的, 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。,绿色圃中小学教育网http:/,1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后,你会产生什么想法呢? 2 .但这种想法可能吗? 3 .于是,我们只能 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟,你该怎么办?,保护翠鸟,“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”,感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。,从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。,不可能。,绿色圃中小学教育网http:/,一眨眼,翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 一会儿,翠鸟又站在苇秆上了。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面飞。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。 翠鸟蹬开苇秆,很快的飞过去。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 它一动不动地看着泛着微波的水面。 它一动不动地注视着泛着微波的水面。,巩固训练,比较下面的句子,看看哪句话用得好,好在哪里?,绿色圃中小学教育网http:/,再见,

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