北师大版小学六年级'数学上册导学案全册~
109页1、目 录第一单元 圆第一课时 圆的认识(一)2第二课时 圆的认识(一)(试一试)4第三课时 圆的认识(二)6第四课时 欣赏与设计8第五课时 圆的周长(一)10第六课时 圆的周长(二)(试一试)12第七课时 圆周率14第八课时 圆的面积(一)16第九课时 圆的面积(二)18第二单元 分数混合运算第一课时 分数混合运算(一)20第二课时 分数混合运算(一)(试一试) 22第三课时 分数混合运算(二)24第四课时 分数混合运算(二)(试一试) 26第五课时 分数混合运算(三)28第六课时 分数混合运算(三)(试一试) 30第三单元 观察物体第一课时 搭积木比赛32第二课时 观察的范围34第三课时 天安门广场36第四课时 天安门广场(试一试)38第四单元 百分数第一课时 百分数的认识40第二课时 合格率(一)42第三课时 合格率(试一试)44第四课时 营养含量46第五课时 这月我当家48第六课时 这月我当家(试一试)50第五单元 数据处理第一课时 扇形统计图52第二课时 统计图的选择54第三课时 身高的情况56第四课时 身高的变化58第五课时 身高的变化(试一试)60第六单元 比的认识第一课时
2、生活中的比62第二课时 生活中的比(试一试)64第三课时 比的化简66第四课时 比的应用68第五课时 比的应用(试一试)70数学好玩第一课时 反弹高度72第二课时 看图找关系74第三课时 比赛场次76第七单元 百分数的应用第一课时 百分数的应用(一)78第二课时 百分数的应用(试一试)80第三课时 百分数的应用(二)82第四课时 百分数的应用(二)(试一试) 84第五课时 百分数的应用(三)86第六课时 百分数的应用(三)(试一试) 88第七课时 百分数的应用(四)90六年级数学第一学期导学案第一单元 圆 第一课时 圆的认识(一)班级: 姓名: 座号【知识目标】1.理解同圆或等圆中半径和直径的关系。2.体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。【重点难点】重点:理解圆的特征,会用圆规画圆。难点:体会圆心和半径的作用。【知识链接】说说生活中常见的车轮及周围的事物:如钟面、风扇的形状,它们有什么共同的特点?【合作探究】一、教材第2页问题1:想一想,在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么?(结合游戏活动,初步感受圆的特征)二、教材第2页问题2:画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。(探究圆的
3、画法)1.思考: 圆的画法有( )、( )、( )和( )共四种。 用圆规画圆时要注意什么?2.认识圆的各部分名称。 画圆时,圆规针尖所在的点叫( ),通常用字母“o”表示;圆心到圆上任意一点的距离叫( ),通常用字母“r”表示;通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫( ),通常用字母“d”表示。三、教材第2页问题3:想一想,半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系?(圆的特征)看课本主题图,思考:圆的半径有( )条;直径有( )条,在同一个圆里圆的( )等于( )的2倍。四、教材第2页问题4:想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系? 画图思考:(1)( )决定圆的大小。 (2)( )确定圆的位置。【自主尝试】1.如右图中,“o”叫圆的( );半径有( )、( )、( );AC叫圆的( );AC=( )+( )2.在同圆或等圆里,所有的半径都( ),所有的直径都( ),直径是半径的( )倍。【精要点拨】 例1.判断。 圆规两脚间的距离是6cm,画出的圆的直径是6cm。( ) 通过圆心的线段都是圆的直径。 ( ) 同一个圆里,直径一定比半径长。 ( ) 分析:圆规两脚
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