德育教育--家教之道模板

1、家教之道,主要内容,一、家庭教育：为什么？作用 二、家庭教育：教什么？内容 三、家庭教育：怎样教？方法,一、家庭教育的主要作用,1、教育决定命运 三大教育决定了孩子的一生 学校教育+家庭教育+社会教育=孩子一生 2、三大教育的关系 家庭教育根基种子 学校教育枝干水、肥和土壤 社会教育果实气候、环境,3、家庭教育至关重要种子决定收获 （1）家庭教育和孩子未来的关系 犹太人的家教理念 （2）家庭教育和学校教育的关系 家庭教育可以代替学校教育，但学校教育不能代替家庭教育 （3）家庭教育和民族未来的关系 推动历史的手，其实是摇摇篮的手 国家和民族的未来，与其说掌握在掌权者的手里，不如说是掌握在母亲们的手中,二、家庭教育的主要内容,（一）、三大教育的重点 1、家庭教育伦理、道德：做人的教育 2、学校教育知识、技能：做事的教育 3、社会教育实践教育： 读万卷书，行万里路 家长的愿望是什么？ 哪个教育更重要？,（二）揭开命运的奥秘 1、什么决定了成功人生？ 普通的认识高学历成就高层次事业 毛泽东没有读过军事院校却成为军事家 李嘉诚没有学过经济学专业却成为香港首富 华罗庚靠自学却成为一代数学大师 孔子

2、奔波半生无成却在晚年讲学成为万世师表 答案：走在“道”中,2、大道与本道 大道：人之初，性本善。人之本性为大道 本道：性相近，习相远。人的习性遮盖了本性，但在遮盖不严的部位，总有本性的光芒透出，成为每个人的本道。 成功的原则： 一是人要坚守大道衣食无忧，一生吉祥 二是立志在本道拔尖人才 大道成人的教育 本道成才的教育,3、命运的奥秘教育改变命运 栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格，栽种性格，成就命运。 如何知道孩子未来的成就？ 三岁看小，七岁看老？ 决定人生命运的是性理（大道）：习惯、性格就是性理的外化，表现在言、行、思 教育改变命运的方法：一是预知未来；二是改变现在；三是改变未来,4、大道的力量 1987年,75位诺贝尔奖得主聚会巴黎 一位著名获奖者感言： 我学到的最重要的东西是在幼儿园，学会了把自己的东西分一半给小朋友；学到了不是自己的东西不要拿；学到了所有的东西要放整齐；学到了做错事情要表示歉意；学到了吃饭前要洗手；学会了午饭后要休息；学会了要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。,5、魏书生教育感言 古往今来的大教育家，回答教育三个问题的时候

3、，基本是一致，为什么教、怎么教、教什么。为什么教，为了全面发展而教，从释迦牟尼到孔夫子，到苏格拉底，到耶稣，到马克思，都是人的全面，教育的全面发展。静下心来讲总体目标都是一样。,教什么呢，教育家实际强调的都是两件事，教育怎么说都是两件事，一教人做人，二教人做事。做向善求美的人。表述方式不一样，但是基本都是这样。做有平常心的人，守住公平正常之心的人。 做事呢，其实大家都强调根据时代、根据空间赋予你的责任，根据自己的天赋，根据自己的兴趣爱好，所能够做的了的事情，或务工、经商、当兵，或从事不同层次的科学研究，或打球、或跳舞、或唱歌，在哪个位置上都别忘了自己是个人，,你看，总是这样。好象再过一万年也是这样，教育还是两件事，教人做人，教人做事。接下来怎样教，大家提的大致相同。有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，引导学生学以致用，学而时习，持之以恒，如此而已，古代如此，现代亦然，再过一万年一个字都不变。 大道做人 本道做事,（三）家庭教育的宝典 1、大道的抓手弟子规 （1）弟子规都是好的言、行、思,按弟子规修养自己，教育孩子，都会成就好的习惯 （2）弟子规是儒家经典的力行标准 子曰：诗三百篇，

4、一言以蔽之，曰：“思无邪。”论语 （3）弟子规涵盖生活的方方面面，可以拓展延伸，与生活、学习“一对多”对应,（4）大道与本道的对应 大道（做人）：博爱情怀孝、悌、爱众 处世态度谨、信；志存高远亲仁 本道（做事）学文 2、家长的疑惑 （1）弟子规有没有糟粕？与党的文化有矛盾吗？清朝的读本适合当今社会吗？ （2）让孩子学习“新八德”，会不会只知道老老实实做人，在社会上会吃亏？ （狼与羊） （3）弟子规会不会教育出愚忠愚孝的奴才？,3、解读弟子规的人生哲理 （1）、“道法自然”之理，教人顺道而行 孔子之前的易经是一部自然课本 孔子为易经插上了翅膀 孔子晚年广招门徒，传授密码 孔子弟子将孔子的教学思想整理，逐渐形成四书五经论语、孟子、大学和中庸；易经诗经尚书礼记左传 四书、五经成为儒家的思想体系，成为中国历史多年来“修身、齐家、治国、平天下”的主流文化 “半部论语治天下”,清朝秀才李 毓 秀把儒家思想要点，编写成 弟子规 弟子规是人生公式 自然规律（伏羲、周文王）易经（孔子）易传四书五经（李 毓 秀）弟子规人生的公式道,（2）“成功教育”之理 A、教育的次第先学做人，再学做事 B、德育的次第先

5、由孝悌，再到爱众 C、育人重点 （1）培养爱心孝、悌、爱众 （2）处事态度对己（谨）对人（信） （3）志存高远亲仁 （4）学习技能学文,先学做人，再学做事的成功案例 清末第一批留学生的成就,19世纪70年代，清政府先后选派100多名幼童赴美国留学。他们有的考入大学，有的考入工业专科学校，分别学习机械、造船、采矿。他们学习用功，成绩优良，品行端正，深得美国人好评。回国以后，留学生大多数成为各界栋梁。他们当中，有中国近代著名工程技术专家詹天佑，中华民国第一任国务总理唐绍仪。后来，福建船政学堂派学员到英法两国学习舰艇驾驶和制造。其中有近代著名思想想家严复，北洋水师将领林永升等。留学教育对封建传统教育是一个突破，也为近代中国培养了一批卓越人材。,（3） “舍得”之理 教人吃亏得福 一阴一阳 之谓道。 易经,道的公式 人法地，地法天，天法道，道法自然 主观：+a享受、接受、得到、怨恨等等 -a舍出、付出、不享受、吃亏等 客观：+a福（名、利、地位等） -a祸（灾难、吃苦头等） 公式：天道公平+a-a=0,中国人的智慧+a-a=0 自强不息，厚德载物 读万卷书，行万里路 高高山顶立，深深海底行 一

6、张一弛，文武之道 赢在起跑线，？ 孩子小的时候得失与将来相反，小苦大福 德育目标：让学生“博施于人而济天下” 教育的本质：修其现在，改变未来 “三吃”教育吃苦、吃亏、吃屈,4、弟子规与性格习惯养成 （1）入 则 孝道德的根基，爱心的起点 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 弟子规可以拓展心胸，成就未来 心有多大，舞台就有多大 孝把父母装在心胸 敬把老师装在心胸 悌把同学装在心胸 爱众把天下装在心胸 周恩来的一生：为中华民族之崛起而读书 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 孟子：穷则独善其身达则兼善天下,（2）出则悌修养恭敬心 ，四海之内皆兄弟 兄道友 弟道恭兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 团队精神 或饮食 或坐走长者先 幼者后 规则意识 长呼人 即代叫 人不在 己即到 济世情怀 称尊长 勿呼名对尊长 勿见能 谦卑态度 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车过犹待 百步余 长者立 幼勿坐长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟问起对 视勿移 恭敬礼让 事诸父 如事父 事诸兄如事兄 大爱之情,（3） 谨自律的方法

7、，做自己的主人 先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的 朝起早 夜眠迟老易至 惜此时 勤奋 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 高雅 衣贵洁 不贵华上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒饮酒醉 最为丑 俭朴,步从容 立端正揖深圆 拜恭敬谦卑 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 慎独 事勿忙 忙多错勿畏难 勿轻略认真 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 正念 将入门 问孰存将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 礼貌 用人物 须明求倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急，借不难道义,（4）信人生的智慧，“四道”（说道、看道、听道、想道） 说：凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 看：见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 听：闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 想：无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜,（5）泛 爱

8、 众仁者无敌，幸福的源泉 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 （6）亲 仁志存高远 物以类聚，人以群分 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 （7）余 力 学 文读万卷书，行万里路 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起,6、学习弟子规的三重境界 （1）学习初期：见山是山，见水是水 疑惑丛生：父母责，须顺承。亲所好，力为具 （2）学习中期：见山不是山，见水不是水 恭敬心对待一切人、事、物 恭敬、尊重是人生智慧，其结果是得到，不会吃亏 （3）学习后期：见山还是山，见水还是水 有恭敬心后，自然流露的做法，还是弟子规,三、家庭教育的主要方法,（一）孩子怎样做？ 1、弟子规的读诵、解悟和力行 （1）关系：读诵、解悟力行 （2）方法：坚持早诵读、晚反思、日力行 （3）解悟弟子规是大智慧之精华 每一句拓展开来都有太多具体含义，可以让人受益一生 关键是持之以恒的读诵和力行,2、弟子规是力行标准 三大纪律八项注意 三大纪律 一切行动听指挥， 不拿群众一针一线， 一切缴获要归公 3、用弟子规修养自己的效果判定 原理和方法：境界

9、（人事物环境）出现“我”念升起（自己的想法）弟子规“蹦出”弟子规替代“我”念执行弟子规走在道中,（二）家长怎样做？ 1、立身行道做孩子的人生榜样 孩子不用管，全由家长德行感 教孩子最好的方法，是家长表演给孩子看 2、尽慈道做孩子的人生导师 何为慈爱？ 不是娇惯溺爱；不是怨恨生气；不是包办代替 而是交给孩子做人的道理，为孩子指明方向 （尧母教子）,3、反求诸己让孩子做自己的“镜子” 科学认识孩子和家长的关系原理 优点变缺点=让孩子自己做 缺点改正自己=改变孩子 4、尊重人格做孩子的知心朋友 三岁男孩的故事 5、率之以性点燃孩子心中的明灯 爱因斯坦的智慧父亲 陶行知“三块糖”的故事 6、形成合力和教师形成左右手,（三）学校怎样做？家庭教育“四环节” 1、明理 A、开设家长课堂、亲子课堂等,2、力行建立常规 日常规： 每日同读；每日同做；每日同思；每日同记 周常规： 每周一分享；每周一学（共同学习） 每周一总结； 月常规： 每月一评价；每月一活动； ,3、强化开展活动,身绑重物，体验艰辛,4、深化 建设家教文化家训与家规 （1）、古代家训与家规 制定家训或家规是中国家庭教育的一大特点。若从孔夫子庭训儿子孔鲤算起，可说是源远而流长。三国魏嵇康、西晋杜预，各有家诫，东晋陶渊明有责子，南朝梁徐勉有戒子书，都属家训一类，但其卷帙都很小，影响也不大。后，北齐的颜之推作颜氏家训，全书七卷二十篇，内容丰富，体例宏大，堪称中国家训之宝典，惠泽后世蔚然成风。,（2）温总推荐钱氏家训！ 温家宝十八日在海南博鳌会见了台湾两岸共同市场基金会最高顾问钱复，

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