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【7A文】师德师风演讲稿

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卖家[上传人]：Jerm****014

文档编号：93083564

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】尊敬的领导,亲爱的同事,大家好!今天我演讲的题目是:理解之情，宽容之心雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着开始了艰巨而漫长的叶的事业。还记得第一次站在讲台上，面对着几十双渴求知识的眼睛，我深深地感到“老师”这两个字沉甸甸的份量。就在这小小的的三尺讲台上，我们的一举一动，一言一行，将会影响这些纯洁孩子们的一生。育人为本，德育为先，教师的职业特点决定了我们要时刻把师德放在首位。师德的内涵很广很深。负责，公正，平等，耐心，爱心等等，都是师德。而在新梓，让我感触最深的是理解和宽容。在踏上教师岗位之前，我以为我能够宽容的对待每一位孩子，以为面对他们的调皮捣蛋，我能hold住。可是，当我真正面对这一切的时候，却发现，要做到理解他们，宽容他们，没那么容易。去年的一天，我正在给八一班上课。一进教室，我就觉得班上乱糟糟的，心情顿时晴转多云。我心想，这些孩子都十四五岁了，怎么这么不懂事呢？没想到，吵闹只是前奏。课上到一半，一直在坚持捣乱的一位同学，居然对着讲台方向竖中指。我瞪着他，希

2、望他收敛这种不雅的行为。没想到，他看了我一眼，居然直接忽视，继续这种不礼貌的行为。我长这么大，还从没受过这种侮辱，又想到我前一天还特意跑过去辅导他做题，觉得又生气又伤心，顿时hold不住了。回到办公室，我想干脆以后不管这个学生了。事情发生后，当时的班主任和级长第一时间处理了这件事，并且安慰我，劝导我。尽管如此，我还是无法完全放下。第二天，谢主任特地找我谈话，并以他自己的经历开导我。他告诉我，这些学生说到底还是未成年人，还是孩子。我们不能以成年人的标准去衡量他们。这些孩子往往是一时冲动，甚至自己都不知道这种行为的意味着什么。我们老师存在的意义就在这里，面对孩子的不良行为，应该去教育、引导他们，而不能因为个人不理智的情绪，把学生看成敌人，和学生去对抗。听到这里，我真正释怀了。是啊，我是老师，我的工作和职责就是教育学生。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？如果连理解、宽容都做不到，以后的教育之路我还怎么走下去呢？后来，我没有再和那位学生怄气，没有在他面前提起这件事，也没有放弃他。他没有交作业或者不守纪律的时候。我还是会提醒他，批评他。上课发言看到他举手，我也没有落下他，该表扬就表扬，改批评就批评。渐渐地，虽然他还是会偶尔捣乱，但是，我觉得我和他之间的距离在缩短，我和整个班级也在融合。在面对课堂各种状况的时候，我发现我慢慢地淡定下来了，不再像之前那样容易被学生影响。大学的时候，教育理论告诉我，要站在学生的角度去理解他们，要宽容学生的缺点，要真诚的爱每一个学生。当时，这些对我而言，仅仅是书上的几行字，是考试要背的几个点。可是，在新梓的实际工作中，我深深地体会到理解和宽容的重要性。我时刻提醒自己，我是一名教师，我的学生都还是尚未成年的孩子。在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师，我不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，拉近与学生的距离，让他们从内心认识到自己的错误。理解之情，宽容之心，让我少了几分焦躁和迷茫，多了一分淡定和从容，让我明白了教师存在的意义所在。【MeiWei_81-优质适用文档】

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