集体备课培训材料
40页1、导学案前提下的 集体备课和个人备课,棋盘山中学guodianshen,集体备课的意义,1. 有利于发挥集体的智慧,做到知识共享。 2.有利于准确把握教学重难点,提高学校整体教学水平。 3. 促进所有教师成长,特别是促进青年教师成长。 4.减轻教师备课重复,提高教学教研水平。 5.有利于资源共享,提高工作效率。 6.有利于培植一种交流、合作、研究的学术气氛。,集体备课必须坚持的原则,1.统一性原则 集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论中获得正确的信息,及时矫正教学实践。,2. 超前性原则 分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性,任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配,便于教师早作准备,收集资料,钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。,3、完整性原则 划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适,切忌人为地将教材割裂开来。,4.合作性原则,5.实效性原则 6.研究性原则 7.创新性原则,
2、如何进行集体备课 集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。如何发挥教师团队合作精神,集思广益,共同研究,真正、有效的进行集体备课,是需要我们认真思考的问题。,(一)明确集体备课的时间、地点和主备人 学校应该在学期初就确定本学期集体备课的时间、地点。主备人轮流担任。这样就使集体备课从时间、地点和人员上得以保障。 一分配好任务: 二做好记录,(二)明确集体备课的内容、范围和要求。,1.集体备课的内容 集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容,教学重点、难点。教学目标的定位,教学的方式和方法。,2集体备课的要求 (1)“四定”: 定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 (2)“七备”: 备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。,(3)“六个统一”: 既统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的共同内容、统一作业(课堂练习题和课后作业题,作业难度分三个层次);统一阶段测试。提倡“六统一”不是要“一刀切”,而是应根
3、据教学的具体情况,经集体分析,作出合理安排。,3.集体备课的操作程序和基本流程:,基本程序: 个人初备、集体研讨、修正教案、课后交流和反思。,集体备课的基本流程:,确立课题 组内讨论 确定主备(讲)人(形成初案) 集体研讨(形成共案) 个性化设计(形成个案) 教学实践(跟踪) 课后交流、反思 (第二次) 资料保存,4.个人初备,基本要求 : 脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。,具体要求:,1.备思想: 教学思想和教学理念的改变是新课改最重要的组成部分。 理念是什么?理念就是教学指导思想。先进的课程理念,都来自于成功的教学实践。理念指导实践,实践孕育理念。,2备教材 教师在第一次集体备课时,一定要认真研究教材,对本学期的课程进行整体规划,简要写出本学期的教学计划,并制定好单元教学计划。对教材要有宏观上的把握,做到心中有数。同时更要从微观着手,脚踏实地,力求实效。,“八点备课法”,重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。 (1)依据“全册备课单元备课课时备课”的思路,准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法,突破难点的手段。 (2)深入研究教材,创新教学手
4、段。,(3)备出教参上没有的东西,变成自己的财富(来于教参,又高于教参)。 (4)备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。 (5)备问题的预设及设计意图,3.备学生:学生是学习的主体,要发挥学生的主观能动性去学习,就必须充分的“备学生”。要从学生的角度具体分析学生实际,在哪些方面会存在问题,怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。“兴趣是最好的老师”,要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好,从其感兴趣的方式、方法入手,往往效果更显著。,4.备教法、学法 “教无定法,贵在得法。”教法得当,教学效果可以事半功倍。反之,则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况,结合不同的教学内容,采用适当的教学方法。同时,对学生要进行学法指导。预习法、指导法、设疑法等等。,5.备教学手段 要详细列出教学手段,包括课前准备,课后巩固等。 6.备教学过程: (1)导入 (2)教学环节 (3)问题的预设与生成的处理预案 (4)总结 (5)板书设计 (6)练习设计(课堂和课后),5.集体研讨,在集体研讨活动中,主备教师要提供给本组教师统一的教案,然后由主备教师(中心发言人)说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节,主
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