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新版苏科版九年级上2.5直线与圆的位置关系(1)课件

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常见问题

1、2.5 直线与圆的位置关系（1）,九年级(上册),初中数学,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你想一想,1我们已经学习过点和圆的位置关系，请同学们回忆：（1）点和圆有哪几种位置关系？（2）怎样判定点和圆的位置关系？（数量关系位置关系）,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你看一看,2观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳经历了哪些位置关系?,通过这个自然现象，你猜想直线和圆的位置关系有哪几种?,通过这个自然现象，你猜想直线和圆的位置关系有哪几种?,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你看一看,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你画一画,(1)直线和圆有两个公共点.,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你画一画,(2)直线和圆有一个公共点,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你画一画,(3)直线和圆没有公共点.,2.5 直线与圆的位置关系（1）,(2)直线和圆有唯一公共点，叫做直线和圆相切，这条直线叫圆的切线，这个公共点叫切点.,(1)直线和圆有两个公共点，叫做直线和圆相交.,(3)直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离.,（1）,（2）,（3）,请你想一想,2.5 直线与圆的位置

2、关系（1）,请你想一想,前面复习知道：点和圆的位置关系可以用圆心到点之间的距离，这一数量关系来刻画它们的位置关系；那么直线和圆的位置关系是否也可以用数量关系来刻画它们的三种位置关系呢?,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你想一想,3直线与圆相离 dr,2直线与圆相切 dr,1直线与圆相交 dr,当直线与圆相交、相切、相离时，d与r有何关系？,(3)相离,d,O,(2)相切,r,d,O,(1)相交,r,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你想一想,直线与圆的位置关系中的d与点和圆的位置关系中的d，它们表示的含义相同吗？谈谈你的理解,2.5 直线与圆的位置关系（1）,典型例题,例1 在ABC中，A45，AC4，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r2；（2）r2 ；（3）r3,2.5 直线与圆的位置关系（1）,例2 已知：如图示，AOB30，M为OB上一点，以M为圆心，5cm长为半径作圆，若M在OB上运动，问：当OM满足时，M与OA相离？当OM满足时，M与OA相切？当OM满足时，M与OA相交？,典型例题,2.5 直线与圆的位置关系（1）

3、,课堂练习,1已知O的直径为10cm，点O到直线的距离为d： (1)若直线与O相切，则d_； (2)若d4cm，则直线与O有_个公共点； (3)若d6cm，则直线与O的位置关系是_,2.5 直线与圆的位置关系（1）,课堂练习,2在RtABC中，C90，AC3cm，BC4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ (1)r2cm；(2)r2.4cm；(3)r3cm,2.5 直线与圆的位置关系（1）,拓展提升,在平面直角坐标系中有一点A(3，4)，以点A为圆心，r长为半径时，思考：随着r的变化，A与坐标轴交点的变化情况,2.5 直线与圆的位置关系（1）,请你说一说,1这节课你有哪些收获和困惑？ 2直线与圆的位置关系中的d与点和圆的位置关系中的d，两者有何区别与联系？,2.5 直线与圆的位置关系（1）,0,dr,1,dr,切点,切线,2,dr,d,r,d,相离,相切,相交,2.5 直线与圆的位置关系（1）,课堂总结,判定直线与圆的位置关系的方法有_种：,（1）根据定义，由_的个数来判断；,（2）根据性质，由_ 的关系来判断,在实际应用中，常采用第二种方法判定,两,直线与圆的公共点,圆心到直线的距离d与半径r,2.5 直线与圆的位置关系（1）,课后作业,课本P65第1、2,2.5 直线与圆的位置关系（1）,

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