六年级语文上册人教版习作范文及第五组第五单元习作指导
13页,你的小伙伴是谁?你和他经历过怎样印象深刻的事?和小组成员说一说。,习作要求,1、运用本单元学过的写人的方法,来写自己给印象最深刻的一位小伙伴,注意突出小伙伴某一方面的特点。 2、选择具体事例表现人物的特点,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体,表达真情实感。 4、写完后与同桌交流一下,互相改一改。,思路指引,这位小伙伴是谁? 这个人的特点或品格是什么? 最能说明这个人特点的一件事是什么? 这件事的起因、经过、结果又是怎样的?,环境、语言、动作、神态描写,文章结构,一、倒序式 直接回忆具体事例呼应开头 二、三段式 外貌开头具体事例人物特点,开头:1、外貌描写开头 2、外貌描写特点开头 3、声音描写人物特点开头 4、描写人物特点开头 5、抒情描写开头,结尾:1、总结照应式结尾 2、感悟式结尾 3、抒情式结尾 4、回忆式结尾 5、联想式结尾,佳作欣赏,小虎子 小虎子。听,多帅的名字呀!他不但名字帅,长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,碌碌地转着,是那样的机灵。他是我最好的朋友。 有一天下午,我正准备出去打球,他推门进来了。他说:“我知道你要去玩,可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏。就这样,我们学了一下午,我也忘了玩了。,他虽然是我的朋友,但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业,我把它抛在了脑后,只顾看电视。第二天到学校,他到我桌前问:“你的作业做起没有?”我说:“呀,通融一下嘛!” 他一本正经的说:“不行,我一定要报告老师。”下午时,老师把我喊到办公室,狠狠批评了我一顿。,放学了,我生气极了,没等小虎子,一人回家了。我走到半路时,他跑来,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说:“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状。”他把我的手放下,心平气和地说:“吴庚宇,你还在生我的气?可是,你没听过严是爱,宽是害这句话吗?”,
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