安徽省亳州市第二中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题
13页1、亳州二中亳州二中 2018-20192018-2019 学年度高二年级期中考试学年度高二年级期中考试 生物试题生物试题 第项:选择题(共 25 题,每题 2 分,共 50 分) 1.如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图,有关叙述正确的是 A. 分别代表血浆、淋巴和组织液 B. 正常情况下,的成分保持不变 C. 抗体在中最多 D. 蛋白质长期供应不足,处的液体会减少 2.如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是 A. 在 a 中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量 B. 中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性 C. 处的液体为组织液,含有能被特异性识别的物质 D. 中内容物使 b 兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷 3.下图是人体某组织结构示意图,分别表示人体内不同部位的液体据图判断下 列说法正确的是 A. 人体的内环境是由组成的 B. 中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 C. 某人长期营养不良,则会引起液和液的减少 D. 的有氧呼吸产物可参加体液调节 4.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是 A. 甲为激素,乙为靶细胞表面的受体,
2、它们都是蛋白质 B. 若甲是甲状腺激素,则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面 C. 乙与载体蛋白一样,具有特异性 D. 图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐,体现了细胞膜具有选择透过性 5.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列有关叙述错误的是 A. X 表示下丘脑,是体温调节的中枢 B. 若手术切除 Z,会引起激素 a 和 b 分泌减少 C. 幼年时甲状腺激素分泌不足,会影响脑的发育 D. Y 表示垂体,可分泌多种促激素和生长激素 6.甲图为横放在地面上的植物的生长状况,乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲 线试分析甲图中 C 部位和 D 部位的生长素浓 度分别相当于乙图中的哪一区间 A. 区间和区间 B. 区间和区间 C. 区间和区间 D. 区间和区间 7.如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图(C 类似于突触)下列叙述不正确的 A. a 处接受适宜的点刺激,b 处能测到电位变化 B. 释放的神经递质作用完成后即失去活性 C. 图中有三个神经元,a 处兴奋传导的速率大于 c 处 D. 能接受各种刺激,引起的反应 8.下图为一健康人在上午 8 点吃早餐后血糖变化情况,下列有关叙述正
3、确的是 A. C 点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比 B 点慢 B. B 点后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖进入血液 C. C 点时的血糖浓度一般会低于 1.2g/L D. C 点时血液的胰高血糖素含量低于 B 点 9.下列与如图相关叙述不正确的是 A. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 B. 图中 a 表示信号分子 C. 图中甲表示靶细胞,信号分子可随血液循环运 输到乙处 D. 图中 b 表示细胞膜上的受体,能与 a 发生特异性结合 10.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图, 图示中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述中,不正确的 是 A. 如果该图表示二次免疫反应,若 c 为抗体,则 a 表示记忆细胞,b 表示浆细胞 B. 如果 a 表示抗原,b 表示吞噬细胞和 T 细胞,c 为 B 细胞,则该过程表示体液免疫 C. 如果图中 a 为下丘脑,b 为垂体,c 为肾小管和集合管,则 d 和 e 为同一种物质 D. 如果该图表示反射弧,则其中的信息都是以局部电流的形式传导的 11.选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理,其中甲、乙、丙切去顶芽,丁保 留顶芽将
4、切下的乙顶芽放回原位置,将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块 置于原顶芽位置四组枝条均给予相同的单侧光照下列叙述正确的是 A. 最先发育为侧枝的是侧芽 1 和 4 B. 乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 C. 丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 D. 若此实验在黑暗中进行,实验现象不变的是甲和丙 12、某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图 所示下列叙述正确的是 A. 为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸 B. 为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉 素 C. 外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大 发芽率所需的时间更短 D. 对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第 5 周时大于实验开始时 13.高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用如图为细胞之间信息传 递的模型,图中 I、II 表示细胞,E、F 表示物质据图分析,下列说法错误的是 A. 如图表示缩手反射过程,细胞膜上的 F 表示受体蛋白 B. 如图表示初次免疫过程,E 经吞噬细胞处理后呈递给,受刺激后可能产生淋巴因子 C. 如图表示血糖调节过程,
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