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精锐教育学科组教研会议及在岗培训会议记录表

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  • 卖家[上传人]:孙**
  • 文档编号:92522433
  • 上传时间:2019-07-11
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    • 1、 教研备课会议记录表日期: 2011-6-17 会议名称: 英语组试讲会议记录者:彭程 会议地点: 北大厅与会者: 彭程 张刚 尚囡 陈新竹下一步工作任务负责人预计完成时间实际完成情况(下次会议检查)7Aunit1-3教案彭程2011-6-212011-6-21高中模块5教案尚囡2011-6-212011-6-21高中模块1-2教案陈新竹2011-6-212011-6-21高中语法专题张刚2011-6-212011-6-21会议内容:一、中考语法系列冠词的用法考点:1、不定冠词a, an 的用法区别 2、定冠词the的用法 3、不用冠词的情况 4、习惯用语中冠词的用法定冠词the:1、表示独一无二的事物如地球、宇宙等词之前。 2、在姓氏复数前,表示一家人。 3、和某些形容词连用,使形容词名词化,代表一类人或事物。 4、在动词play后,在乐器前。 5、在序数词和形容词的最高级前。不定冠词a/an:1、表示某一个。 2、习惯用语中,如in a minute, as a result, have a cold, have a good time等。零冠词:1、专有名词、物质名词和抽象名词前

      2、。 2、月份、星期、节日前。 3、球类、三餐、四季前。 4、习惯用法,如go to school, in space, by bus.二、高考名词性从句考点:1、语序:陈述句语序 2、句子时态 3、引导词的选择解题方法:缺什么,补什么。先判断是什么类型的名词性从句,再看从句中缺少何种成分,最后根据句子意思判断使用哪个词。区别that和what的用法。前者在句子中无实际意义,what在句中要承担某个成分。三、小学快乐英语通过讲故事的方式,老师引导学生说出应当学会的单词和短语,并且学会一些日常用语。如:rabbit, monkey, giraffe, put on , try on, Here you are! Here it is!四、高考定语从句1、选准关系代词和关系副词。2、了解仅用that引导限制性定语从句的情况。3、介词+关系代词 4、分清as和which引导的非限制性定语从句指代整体时的区别。5、注意定语从句的主谓一致。6、保持主句的完整性并避免从句成分的重叠。五、总结1、上课时一定要把握好时间,要突出重点难点。2、板书要工整,解释板书时要面对学生。3、适当用英语与学生交流,例如:Good job! Whats your opinion? Would you please share your idea with me? 等等。4、解释语法点时,一定要有例子呈现在板书上,这样便于学生理解。l 本表为精锐教研会议、备课活动记录标准格式;l 每次会议必须做会议记录并于会后两天内发给所有与会者、教学副校长;l 每次会议必须确定下一步行动计划及明确负责人和完成时间,下次会议上将首先检查任务完成情况(计入年底表现评估)l 任务完成情况分为:完成进行中延误取消

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