您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 事务文书《习作6》教学设计范文

《习作6》教学设计范文

2页

卖家[上传人]：F****n

文档编号：91280722

上传时间：2019-06-27

文档格式：DOCX

文档大小：18.10KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

习作6教学设计范文重点：把文具的特点和用途写清楚。难点：观察要有顺序，叙述要有条理。一件文具及其介绍的范文。好词语表。请若干同学佩戴文具的头饰，兴高采烈地走上台来。师述：同学们，文具宝宝向我们走来了，我们欢迎各位文具做简单的自我介绍。各文具介绍自己的特点和用途。师生同鼓掌。教师摘下学生的文具头饰贴在黑板上。带领学生读文具名。同学们，你最喜欢的文具是什么呢？教师见机板书文具名称。在我们的学习中，每天都离不开文具，这些文具都是我们的好朋友。以小小组为单位，请一位同学绘画文具头饰，另外三位同学准备一份文具的自我介绍。你愿意把你喜欢的文具画下来吗？观察你的文具，再模仿书的上插图，可想象画上眼睛，嘴巴等，配上合适的色彩，比比谁画得最漂亮。评议：同学们把这些文具的形状画得很准确，颜色也很鲜艳。我们在写的时候，也要写出来。把你画的文具粘在纸条上，戴在头上，看看你做的头饰是否最适合你自己。同时，请另外三个同学为小组的文具头饰准备一份自我介绍。注意：要介绍清楚它的形状、颜色方面的特点以及它的用途。学生自读例文钢笔刨刀，想一想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的。指导写文具的外表：的的的从外表看，我是，我有、，看上去啊！练习写文具的用途：句式练习。练说，指名说，评议。合作编写，交流汇报。评议最佳文具头饰奖。自主命题。教师指导命题方式：直接以事物名称命题。以事物特点命题。如“我爱语文书”“我有一个小书包”等。自主编写。交流评价。同桌之间交换习作，互批互改，教师参与讨论。

《《习作6》教学设计范文》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《《习作6》教学设计范文》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源