一年级《吃水不忘挖井人》教学设计
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一年级吃水不忘挖井人教学设计识字卡、词语卡片、挂图。教学时间：1?52课时。1.提示课题：井是什么样的？井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。3.齐读课题，思考。1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。他是谁？2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？2.读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？1.学生认读生字。2.认读词语卡。3.接力读课文，比一比，看谁读得最好。1.观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？a.它们为什么可以做朋友？b.它们都应该按照什么笔顺规则写？c.观察田字格中字的位置，照着写一写。2.学写其他几个字。重点指导写好“乡”。学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。3.学生练习写字。自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。
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