高一新生人际交往能力调查报告已完结

1、关于高一学生人际交往能力调查报告分析 小组班级：高一（28）班 小组成员：张琦，詹梦娇，王冰雪，曹洪宝 辅导老师：XXX目录摘要小故事一、引言5 二、问题的提出背景及起因5三、课题研究具体目标及目的53.1研究具体目标.53.2研究目的5四、研究的意义64.1 人际交往能力的定义64.2 人际交往能力的构成64.3 人际交往能力对学生的影响.74.4人际交往的好处7五、调查研究的过程及结论.75.1网络资料及结论75.2教师访谈及结论95.3学生访谈及结论95.4问卷调查及结论分析115.4.1搜索资料，制作问卷115.4.2研究对象及方法115.4.3数据分析115.4.3.1对影响人际交往能力的因素的调查115.4.3.2学生对人际交往能力的困惑的调查13 5.4.3.3对自己人际关系感觉如何的调查.14 5.4.3.4对交往同学中是否有别班同学的调查.15 5.4.3.5 对在家经常与父母沟通的调查17 5.4.3.6对是否愿意与陌生人交往的调查.18六、提高人际交往能力的方法和建议19七、关于提高人际交往能力的实践活动207.1出相关黑板报207.2召开主题班会207.3校园广

2、播站广播.207.4校报刊登.20八、研究总结21 8.1关于人际21 8.2如何改善人际关系.22九、调查感言22附录一 高中人际交往能力调查表附录二 问卷数据统计表附录三 调查问卷分析附录四 出相关黑板报附录五 召开主题班会附录六 校园广播原稿附录七 校报刊登内容摘要：本次的调查采取发放问卷的方式，了解同学们在人际交往中的一些问题，并引证出人际交往的重要性。并且针对调查报告进行分析阐述了良好的人际关系不仅对我们个人有帮助，而且对社会活动有很大帮助，而良好的人际关系要求我们有良好的人际交往能力，有些同学可能认为我们与人说话就是说话，还要什么人际交往能力，这样想的话就错了，人际交往也是一门艺术。本次调查要让同学们看到人际交往能力的重要性，并学会培养人际交往能力。关键词：人际关系 人际交往能力人际交往小故事：清朝康熙年间，有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权解决问题，打赢这场官司。张英看信后坦然一笑，挥手写下一封信，并附上一首诗：千里修书只为墙，让他三尺有何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人看信后主动让出三尺，邻居看到也让出三

3、尺，于是就成了六尺巷。这个化干戈为玉锦的故事流传至今。通过这个小故事我们不难看出，人际交往在我们的日常生活中有多重要，特别是现代社会，生活节奏越来越快，人与人之间接触和联系的概率越来越大，这不能不提醒我们应该努力去营造好自己的人际关系。那么，什么又是良好的人际关系呢？我们又该如何培养良好的人际关系呢?一、 引言人际交往是实现人生价值的桥梁，良好的人际交往，能让我们更好的融入社会。对于高中生来说，培养良好的人际交往能力是高中生生活的需要，更是高中生走向社会的需要。真正的成功，是要成为一个有影响力的人！所以，人际关系的经营，是一生最重要的目标；真正的成功，只属于有影响力的人！所以，良好的沟通技巧，是迈向成功的必要条件。人与人之间会发生接近，友好的关系，统称为人际关系，所谓人际关系，就是指人与人之间心理上的关系或心理上的距离。人际交往是人们在日常生活，学习，工作等过程中通过相互联系，相互作用而形成的心理与行为的互动，现代社会中，人际交往不仅是个人丰富人生获得成功事业的一种重要手段，也是社会和谐经济发展的重要动因。因此，人际交往的能力显得尤为重要。因此，我们针对高一新生进行调查，了解高一新生与

4、同学，老师，家长及陌生人是如何处理关系的。 二、问题的提出背景及起因 人是社会的人，人要在社会中营造诗意的栖居环境，离不开人与人之间的友好亲善、互帮互助，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。而和谐社会的基础和最集中的表现是什么？是人与人之间相处的关系问题，也就是人际关系的和谐问题。但是，在现实生活中，不少人缺乏正确和谐的人际关系，人与人之间相处显得不协调和紧张，成为社会和个人不安定因素。尤其是一些青少年甚至大学生，不懂得怎样与人相处，缺乏与人相处的基本知识，不礼貌、不文明、甚至动不动就打骂行凶，与社会主义和谐社会的要求不相适应。由此看来，高中生人际交往能力的提高有利于社会的发展！ 三、课题研究具体目标及目的 3.1研究具体目标 根据不同性别，不同性格等一方面问题，设计问卷.采用分层抽样法分发问卷，力求全面 详细的了解高中生人际交往的能力以及影响人际交往能力的因素。并进一步通过多方面多渠道进行有效分析，提出建议，通过主题班会、主题黑板报等，使高中生对人际交往认知的改变，感受人际交往的重要性，学习人际交往技巧，提高人际交往的能力。 3.2研究目的通过调查高中生的人际交往能力，了解高中生

5、人际交往的影响因素，了解人际交往对高中生的影响以及需要采取的有效措施。使其具有与他人合作的意识，态度，行为，在家庭，学校，社会等多种环境中，能够和谐与他人相处！四、研究的意义4.1人际交往能力的定义（1）表达理解能力，表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。（2）人际融合能力，表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的性格（如内外向等）有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。（3）解决问题的能力，当前一些孩子的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。4.2人际交往能力的构成人际交往能力由六方面构成：（1）人际感受能力。指对他人的感情、动机、需要、思想等内心活动和心理状态的感知能力，以及对自己言行影响他人程度的感受能力。（2）人事记忆力。是记忆交往对象个体特征，以及交往情景、交往内容的能力。总之，是记忆与交往对象及其交往活动相关的一切信息的能力。（3）人际理解力。即理解他人的思想

6、、感情与行为的能力。人际理解力是现代企业管理中重要的工作技巧，也是人力资源管理人员必须具备的关键素质之一。人际理解力暗示着一种去理解他人的愿望，能够帮助一个人体会他人的感受，通过他人的语言、语态、动作等理解并分享他人的观点，抓住他人未表达的疑惑与情感，把握他人的需求，并采取恰如其分的语言帮助自己与他人表达情感。（4）人际想像力。从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力。也就是设身处地为他人着想的能力。（5）风度和表达力。这是人际交往的外在表现。指与人交际的举止、做派、谈吐、风度，以及真挚、友善、富于感染力的情感表达，是较高人际交往能力的表现。（6）合作能力与协调能力。这是人际交往能力的综合表现，是企业团队合作的必要能力4.3人际交往能力对学生的影响处于青年期的学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。对于刚刚进入校园的新生，新的群体的构成和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态

7、度。友好、和谐、协调的人际交往，有利于学生对不良情绪和情感的控制与发泄。作为学生的我们，都力图通过人际交往获得友谊，我们需要友谊，追求友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前。朋友们紧密团结，互相支持，互相鼓舞，可以使人振奋精神。去共同完成共同的事业，实现共同的理想。马克思曾说过，人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这更加印证了友谊的存在离不开和谐的人际关系，而这一切都是以人际交往为基础。4.4人际交往的好处 学会处理人际关系，善于结交朋友，善于把握人际关系，是一种能力，掌握这种能力，走到哪里都不怕，人际关系也是一个饭碗，善于的人，不怕没饭吃，不怕没人支持，不怕失败；人际关系，可你让你在哪里都能收到别人的帮助，因为它像是每个地方的联络人，如果你能够在每个城市认识一些人，那么对你的生活，会有多么大的好处啊。五、调查研究的过程及结论5.1 网络资料及结论人际关系的重要性在现代社会中，人们追求高质量的生活，需要人与人之间的真诚、理解、和睦相处，人们追求事业上的成功，需要团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。 人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用。由于人际关系归根结底是一种社会关系，在一定的程度上人际关系影响社会生产力的发展和社会进步。新型的进步的人际关系反映了一种新型的先进的社会关系。先进的社会关系要求产生新型的政治、经济关系，反作用于生产力，促迸社会发展。而腐朽落后的人际关系是落后社会关系的反映，阻碍社会发展。在社会生活中，每一个

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