江苏省中等职业教育商务助理专业
13页1、江苏省中等职业教育商务助理专业技能教学标准(征求意见稿)一、制定依据本标准依据中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编),结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业商务助理专业(专业代码:180330)。人力资源管理专业(专业代码:180600)、公关礼仪专业(专业代码:180440)、客户信息服务专业(090900)参照执行。三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。为适应现代经济发展中对商务助理应用型人才的需求,中等职业教育商务助理专业技能教学定位于商务助理行业一线岗位工作人员技能的培养。通过文书处理、办公自动化、礼仪与沟通、活动策划等技能培养,使学生能够胜任本专业基础岗位工作,为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体教学目标为1.对本专业
2、的职业面向和岗位类别有基本的认知,掌握商务助理工作的基本方法,关注本专业未来发展趋势;2.具备日常办公公文和函件的写作与处理的能力,能草拟通知、通报、报告、会议记要、商务函件、法律文书等文书;掌握常用软件的基本功能与使用方法,能运用常用办公软件、图像处理软件、数据库软件等,完成文书制作、演示文稿、档案管理等工作;3.具备良好的礼仪与沟通技能,掌握商务助理工作中的礼仪规范,能够运用沟通的技巧解决商务实务中的实际问题;4.会根据商务活动撰写庆典类、公益类、商务差旅类计划书;能根据预设的营业推广目标策划、实施营业推广活动;能独立从事商务活动策划前期、中期、后期三个阶段的执行工作;5.能顶岗完成文秘、商务专员、客户服务等岗位实践工作,掌握商务助理的岗位职责及商务类企业管理模式,能够用所学知识和技能解决实际工作问题;6.提升爱岗敬业、专注专业、精益求精的职业素养,并提高安全意识、环保意识、法律法规意识和规范操作意识。四、教学内容与要求以学生综合职业能力发展为主线,遵循技术技能型人才成长规律,注重技能学习的通用性、专业性、发展性,将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。(一)技能教学要求
3、1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1文书处理通用文书(1)掌握决定、通知、通报、报告、会议纪要的适用范围和特点,能根据发文机构、发文目的和应用场景准确选择正确的通用文体;(2)掌握通用文内容写作规范,包括正副标题、落款、附件、标点符号,能完整准确的体现文件所要表达的事项,内容严谨周密,表述无误、讲求实效;(3)掌握通用文格式写作规范,包括文件编号、层次序号数字、称谓、引用、简称和专用词语,要求格式庄重大方、清晰鲜明。商务函件(1)掌握函件的格式和组成部分,能规范使用书写标题、行文对象、正文、落款等格式来撰写函件,要求主旨集中、行文开宗明义、语言有分寸感;(2)掌握商洽函、询问函、答复函、请示函、催办函、邀请函、批准函的特点和适用范围,做到函件编写和回复函件,并做到表述准确清楚、语言恰当得体、谦恭有礼;(3)能编写与回复邀请函、商务合作、产品销售等相关的函件,做到表述准确清楚、语言恰当得体、谦恭有礼。法律文书(1)掌握法律文书的写作规划,学会合同法公司法劳动法劳动合同法物权法等相关法律条款,能结合具体案例,编写聘任意向书、解聘书,要求格式正确、内容完备,符合劳动法劳动合同法等
4、法律规范和条例;(2)掌握一般合同的写作特点和规范要求,会撰写基础的劳动合同、劳务合同、保密协议、买卖合同,要求符合法律要求和规范;(3)掌握劳动合同、劳务合同、保密协议、买卖合同中相关法务条款和商务条款,能理解其法律支撑条款和风险点,并准确应用到合劳动合同条例撰写中;(4)掌握争议处理调解、仲裁、诉讼的合规流程,能根据不同情景选择相应的处理方式。文档存储(1)掌握文档登记、检查、归档整理的规范与要求;能根据相关法规和行业规范处理文档的分类、存储、检索和编码;(2)掌握相关法规和文档特点,能处理各种文档(电子或纸质文档等)的保存和备份管理;(3)掌握审慎原则,能协助制定文档查阅和读取的制度,加强文档的保密性;(4)掌握文档处理规则,能妥善处理文档的草稿、正式、锁定、作废、归档、删除。2办公自动化办公软件使用(1)会Word的基本编辑、文字编排、图文混排、表格处理、长文档的编排、邮件合并、页眉页脚、页码;能完美、完整的对文档编排;(2)掌握Excel的基本操作和数据格式化方法,掌握公式和函数的使用,函数有sum()、average()、count()、countif()、if()、max
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