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王彩霞说课课件国创新杯说课大赛国赛说课课件

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1、说课课程：中医护理说课内容：痛经病人的护理说课人：王彩霞,2012 年全国中职学校医药卫生类 “创新杯” 说课大赛,1,2,3,教材分析,教学过程,教法学法,学情分析,教学反思,痛经病人的护理,2012 年全国中职学校医药卫生类 “创新杯” 说课大赛,地位作用,重点难点,教材处理,教学目标,1,2,4,3,教材分析,承前启后,三维目标,辩证施护,所学专业,学生特点,学情分析,教法学法,演示法小组讨论法,教法选择,突出重点,列表对比法探究教学法,社会实践法案例分析法,突破难点,职教特色,方法,依据,1.学生现状 2.教育学原理,1.学习内容 2.学习过程 3.学科学法,学法指导,教法学法,4.知识拓展2,教学过程,7.布置作业2,1.组织教学1,2.导入新课5,3.讲授新课20,5.课堂练习5,6.课堂小结5,一. 组织教学,教学过程,二. 导入新课,教学过程,由调查资料导入,目标：引起学习兴趣。,二. 导入新课,过渡设问,

2、社会实践法,教学过程,1.临床表现：,三. 讲授新课,教学过程,设问：同为痛经，临床表现为什么不同？,2.辨证分型（难点） (1)列表对比法,教学过程,(2)探究教学法,不通则痛，如何才能做到通呢？,病因,病机,教学过程,设问二,设问一,设问三,为什么痛经被称为气滞血瘀型和寒湿凝滞型，而不叫其他名字呢？,为什么气滞血瘀和寒湿凝滞会导致疼痛呢？,3.调护方法（重点） (1)药膳调护,姜糖饮益母饮,教学过程,益母草,3.调护方法（重点） (1) 药膳调护,红花,姜糖饮,益母饮,教学过程,气滞血瘀型,寒湿凝滞型,姜糖饮,益母饮,3.调护方法（重点） (1) 药膳调护,对号入座,教学过程,3) 药物调护讲授法膈下逐瘀汤艾附暖宫丸,(2) 健康指导高手支妙招,布置任务：痛经病人平时生活中应该注意哪些问题？,教学过程,辅助自学,4.护理原则 5.护理要点,读书指导法,教学过程,四. 知识拓展,教学过程,五. 课堂练习,病案2：段某34岁，既往月经规律，不慎淋雨后出现阴道出血，色黯淡、量少，伴小腹冷痛，得温略减，不能进食，呕吐清水，腰酸腹坠，面色苍白憔悴，脉沉涩，苔薄白。,病案1：女性患者14岁，行经腹痛1年，每于经前经期小腹胀痛拒按，色紫暗有块，块下痛减，伴急燥易怒，乳房胀痛，舌紫暗，脉弦。,请进行辨证分型，提出调护方法。,教学过程,六. 课堂小结,教学过程,开心一刻,教学过程,七. 布置作业 2,选择周围痛经病人辨证施护,并追踪评价护理效果。,课外搜集痛经的相关知识 , 下次课分享.,预习：结合病案及思考题，预习带下病。,教学过程,教学反思,教法反思,教学效果,学法反思,不足与改进,谢谢大家！,2012 年全国中职学校医药卫生类 “创新杯” 说课大赛,

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