家校结合共创双好精

1、家校结合 共创双好儿童是社会的未来，他们的健康成长影响到整个社会的健康、持续地发展。众所周知，学校教育与家庭教育是影响儿童健康成长的主要因素，想要提高心理健康教育的效果，学校与家庭必须强强联手，共同打造纯净的心育天空。实验小学以心理健康教育课题为依托，整合学校与家庭的心理教育资源，大力营造良好的心理健康环境，努力提高家教水平，促进学校、学生与家长共同成长。一、建设平台，发挥家庭作用学生有23时间是在家庭中度过，父母的言行举止，心理状态对孩子影响极大，要提高家庭心理健康教育的效果，必须唤起家长对子女的心理健康的关注，帮助家长树立正确的教育观念和思想，掌握科学的教育方法。该校以建设家长学校这一平台为抓手，大力转变家长观念，有效发挥了家长在家庭心理健康教育中的巨大作用。1. 改革家长会，提供互助机会家长会是学校与家庭沟通的重要桥梁。每学期初，该校都以此为平台，抓住契机，开展主题性交流活动。活动以塑造孩子健康心理为主要内容，如“让孩子学会表达”、“使孩子聪明的心理战术”、“在家庭中如何防止心理污染”等，联合家长共同商讨科学合理的教育方法，让孩子在健康教育中快乐成长。此外，我们一改以往老师说、家

2、长听的家长会形式。我们将课桌围成圈，以座谈形式为家长与家长交流、家长与老师沟通创设轻松和谐的氛围，通过家长互帮互相，学习育儿方法，切实有效地解决孩子在家庭中存在的心理问题。2. 介绍育儿经验，树立榜样垂范实验小学充分利用优秀家长资源，通过经验介绍让家长教育家长。本班曾邀请林鑫扬学生家长，就自己教育孩子的成功经验与全校家长交流。林鑫扬同学不仅学习成绩好，更重要的是能力强、心态正，各方面健康发展，这与家长正确引导、健康教育是密不可分的。通过优秀家长的言传身教，其他家长借鉴其成功之处，认识到心理健康在孩子成长道路中的重要性，从个案中寻找教育孩子的真谛，形成各自有效的心理健康教育方法。3. 观摩心理活动，了解学生动态老师们教学时多采用学生喜闻乐见的，符合学生年龄特点与心理需求的教学方法。如认知法、操作法、集体讨论法、角色扮演法、行为改变法等。在教学过程中做到主体互动，引导学生在实践中体验，让学生学着走进并体会自己及他人的心灵世界，逐步掌握心理调控的技能，形成乐观、积极、开放、向上的健康心态。如此充满智慧的心理健康课堂恰巧为家长正确有效地教育孩子提供了示范，所以，我们定期邀请家长来校观摩学校的心

3、理健康教育活动，帮助家长树立正确的教育观念和思想，掌握科学的教育方法，提高家庭心理健康教育的质量。4. 聆听专家讲座，提高教育水平我校除了充分利用自己的优秀资源向家长宣传科学的育儿方法，还邀请有关专家对家长进行心理健康教育方面的讲座。通过专家与家长面对面的交流，增强了家长家庭心理健康教育的意识，让家长学会从生命的高度来审视孩子的心灵教育，用爱的甘泉浇灌、润泽学生稚嫩的心灵。同时在专家的指导下，科学、合理、有针对性地解决家教中的棘手问题。5. 开通家校短信，架设沟通桥梁为了拉近与家长之间的心理距离，更便捷地交流沟通，实验小学开通了“家校通”。家长除了能定时收到自己孩子上学、放学的短信，低年级孩子家长收到家庭作业的短信，家长与老师也可以及时地互知孩子当日的表现，把握孩子心理动向，做好疏通与引导工作。二、因生制宜，力抓学校阵地影响学生心理健康的因素是多方面的，而其中学校为学生提供的心理环境是最基本的因素。因此，我们在重视发挥校园环境的（物理和人文）环境特有的育人功能的同时，把心理健康教育的途径和操作方式系列化作为研究重点。1. 开通贴心的网络聊天打开连小红领巾网站的“开心之家”论坛，你会找到

4、许多和你有着共同烦恼的孩子为你开的各种药方。“开心之家”成了许多孩子的心理加油站，他们更多的是在属于自己的天地里，自由倾诉、宣泄成长中的烦恼，寻求同伴与朋友的帮助，所以便又派生出“儿童心声”的栏目。版主“知心姐姐”“因为你快乐，所以我快乐”的贴心话语，更让那些不愿意去学校心理咨询室的同学感受到了轻松与温暖。“开心之家”让孩子们和家长打开心扉，畅所欲言，心理零距离，在交流与沟通中许多问题迎刃而解。“开心之家”的开通，让连小孩子们多了一个倾诉的场所，教师们多了一个把握学生心灵的脉搏窗口，在信任、关心、赏识的同时，有心病的学生的心锁被开启，在心灵的碰撞、沟通、交流的同时，学生的不良的心理及行为在减轻或消除。2. 开展有益的心理健康活动游戏是孩子的天性，学生的个性也只有在良好的群体活动才有可能得到最大限度的发展。学校寓心理健康教育于活动中，并把它作为学生自信心培养，耐挫训练、行为养成的主渠道。为配合学生耐挫性能力的提高，我们开展了“寻找春天”活动。3.改变单一的评价方式以往对孩子的评价都是以学校为主，是单向的，为了避免评价出现的片面性，我们邀请家长和孩子一起参与评价过程。去年，该校开展“每月评价打分”活动。评分表上，设有以自我打分、小组打分为主要形式的纪律、卫生、学习等方面的学校表现，以家长打分为主要方式的阅读、公益、自理等方面的家庭表现，老师的话及家长的话。以上所撷取的仅是连小与家庭心理健康教育的几个闪亮的音符，窥一斑而知全豹，我们有理由相信实验小学已把心理健康教育当成关注学生生命的教育来抓。俟实的精神熏染着每个师生、家长，学会关注，学会期待，学会共生。让我们家校联手，一起关心孩子成长，打造心育天空。

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