培养学生数学实践应用能力的研究
4页1、培养学生数学实践应用能力的研究课题研究阶段总结江门市新会第一中学2003年11月15日 我校在2002年3月申报课题培养学生数学实践应用能力的研究之后,成立了实验研究小组,拟订了实验方案,并开展了实验研究工作。课题组教师以科研促教、促备考,在2003年全国普通高考中数学科成绩喜人,学生李德泉同学取得数学900分,全级430人数学平均分580多分,在江门地区名列前茅。这个课题的研究初见成效。现在谈谈我们对这个课题进行阶段性总结。一、对课题培养学生数学实践应用能力的研究的阐述。培养学生数学实践应用能力的研究是广东省教育科学“十五”规划项目的一般课题。自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来,应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视,关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题,历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端,由于种种原因,目前中学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材,还是课堂教学的设计,都远没有达到大纲的要求,这也充分说明应用题教学还没有真正到位,需要进一步深入探讨。鉴于以上分析,提出本课题要解决的主要问题:1、转变教师的教学观
2、念,增强教师对数学的应用意识。2、充分拓展教材的内容,加强应用题的趣味性和应用性。3、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。4、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。5、还其数学的本源生活实际,生产实际,科学实验的实际,人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“研究性学习”等。通过本课题的研究,探索提高学生的应用能力和实践能力的新路子,全面提高学生的综合素质,为新世纪科学发展的新时代培养创新型人材。二、课题培养学生数学实践应用能力的研究立项后所做的工作。1、成立课题研究小组,在数学科组挑选28位教学经验丰富、钻研精神强、业务素质高的教师作为本课题组的成员,还特别聘请我校广东省中学数学特级教师罗润涛校长作为本课题的研究顾问。2、确定本课题的12个子课题:(1)调查学生应用数学能力的状况。(2)初中数学应用建模的研究。(3)高中数学应用建模的研究。(4)课堂教学中培养学生数学应用能力的研究。(5)开展数学活动课的研究。(6)培养学生数学阅读能力的研究。(7)培养学生对图表数学应用能力的研究。(8)数学应用对其它学科影响的研究。(9)数学试验班对比的研究。(10)在培养学生数学应
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