四川高等学校重点试验室评价试行

1、四川省高等学校重点实验室评估办法（试行）川教函2006362号第一章 总则第一条 为加强四川省高等学校重点实验室（以下简称实验室）的管理，根据四川省高等学校重点实验室建设和管理暂行办法，特制定本办法。第二条 实验室评估的目的是总结经验，发现问题，以评促建，加强建设，加快发展，并为管理部门决策提供依据。第三条 实验室评估工作贯彻“公开、公平、公正”和“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”的原则。第四条 评估工作力求精简、高效，重点对实验室总体运行状况进行评价，实行定性评估和定量评估相结合，定性评估为主。主要指标为研究水平与贡献、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理（评估指标体系见附件）。第五条 凡通过验收并正式运行的实验室原则上都应参加五年一次的评估。第二章 职责第六条 实验室评估工作由教育厅科技处负责组织实施。主要职责是：制订评估指标体系和评估方案，组织专家评估，公布评估结果。第七条 高校的主要职责：组织实验室做好评估工作，审核和汇总评估申请材料；为实验室评估提供支持和保障。第八条 参评实验室应认真准备和接受评估，准确真实地提供评估的相关材料。第三章 评估程序第九条 教育厅每年上

2、半年，确定当年参加评估的实验室名单，并通知实验室所在高校。第十条 根据通知要求，在规定时间内向教育厅提交经审核的四川省高等学校重点实验室评估表。第十一条 教育厅组织专家进行现场考察评估，评估专家组由学术专家和管理专家组成。第十二条 现场评估主要内容包括：专家组听取实验室主任工作报告和代表性成果学术报告、考察仪器设备管理和运行情况、核实科研成果、了解人才队伍建设情况、抽查实验记录、召开座谈会等。实验室主任报告主要根据评估指标体系，对批准为重点实验室以来的运行情况进行全面的总结，实事求是地指出存在的问题和不足，提出未来的发展规划和设想。第十三条 专家组根据评估指标体系和实验室主任的报告对实验室进行综合评分，并给出现场评估书面结论意见。根据评分情况，评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四类。原则上综合评分90分以上的为优秀类实验室、75-89分的为良好、60-74分的为合格、60分以下的为不合格实验室。第四章 评估结果第十四条 教育厅科技处根据专家评估意见和相关资料形成评估报告。根据实验室评估结果，作为推荐省科技厅和教育部重点实验室的主要依据，同时提出重点建设的四川省高等学校重点实验室建议名

3、单报分管厅领导批准，在经费上给予重点倾斜。第十五条 评估结果为“不合格”的实验室，视情况亮黄牌，提出整改期限，整改不合格，将不再列入“四川高校重点实验室”。第十六条 其他申请不参加评估或中途退出评估的实验室，视为放弃“四川高校重点实验室”资格。第五章 附则第十七条 评估专家和工作人员要严格遵守保密规定。第十八条 评估专家应当严格遵守国家法律、法规和政策，科学、公正、独立地行使评估专家的职责和权利。第十九条 实验室评估严格实行回避制度。与实验室有直接利害关系者，不得参加评估专家组。实验室也可提出希望回避的专家名单并说明理由，与评估申请书一并上报。第二十条 重点实验室评估经费由所在高校承担。第二十一条 本规则自2006年九月二十日起试行。附件： 四川省高等学校重点实验室评估指标体系一级指标权重二级指标权重评分研究水平与贡献40总体定位与研究方向5承担科研任务10创新能力和成果水平15科研成果转化情况10队伍建设与人才培养30队伍建设与团队建设10实验室主任与学术带头人10人才培养10交流与开放运行管理30学术交流10运行管理10所在高校的支持10指标体系说明：一、研究水平与贡献1、实验室以

4、基础研究、应用基础研究（含高新技术研究）和基础性工作为主，研究方向明确，重点突出。 2、有较强的承担国家和省级重大科研任务的能力，有较高的科研效率。 3、代表性成果实验室择优提供不多于5项代表性成果。代表性成果指批准为重点实验室以来，本实验室产生的重大研究成果以及重大的国内外合作研究成果。提交时注明成果是否需要保密。 二、队伍建设与人才培养实验室吸引和稳定高水平人才的措施得力、成效明显。实验室主任应是本领域高水平的学术带头人，具有较强的组织管理和协调能力，有足够的时间和精力在实验室工作，在实验室的建设和发展中起主导作用。研究队伍知识、学历、年龄结构合理，团结合作，学术气氛浓厚。实验室聘任人员中多数参加了所提交的代表性成果的研究工作。实验室是本学科领域高水平科研人才的培养基地，培养一定数量的博士后、研究生和优秀中青年人才，培养质量得到同行的认可。 三、学术交流与运行管理实验室是仪器设备使用率高，鼓励自行研制、改造仪器设备。实验室坚持开展高水平、高层次和实质性的国内外学术交流与合作。实验室保持一定数量的流动科研人员。积极承办和参与国际性、地区性、全国性学术会议。实验室规章制度健全，日常管理

5、科学有序。人员岗位职责明确，研究资料完整，环境整洁。实验室具有良好的科研氛围和学术风气，学术委员会充分发挥作用。实验室仪器设备和科研用房相对集中，所在高校在人员、政策、经费和后勤保障等方面给予大力支持。四川省教育厅人文社会科学重点研究基地建设评估指标体系一级指标二级指标评估要点评估支撑材料备注学校管理发展定位是否纳入学校发展规划，目标、定位是否准确学校发展规划等管理机制管理制度是否健全，提供的工作条件是否能满足基地科研和工作需要学校制定的相关制度 学校投入学校投入经费情况，是否列入学校年度经费预算并单独建帐；经费预算与计划执行情况 学校年度经费预算表；学校经费投入情况一览表、财务处单独建帐表、项目经费划拨表研究基地内部管理行政管理组织机构是否合理，管理制度是否健全，资料档案管理情况，研究规划及工作计划是否合理研究基地管理制度、工作制度、岗位职责、发展研究规划、年度工作计划、工作总结等学术管理学术委员会成员结构是否合理，是否严格执行项目管理相关规定，项目管理情况；学术委员会名单、章程；科研管理的有关制度；相关聘任书或合同书；学术委员会会议资料，科研项目申报公告、申报指南、申报材料、项目一

6、览表、评审材料、立项文件、项目进展报告及中期检查资料、项目终结报告学术研究研究项目研究基地把握的科研方向情况；三年来“研究基地”研究人员承担省级、省厅级科研项目和地方委托项目情况；全省有关高校在研究基地承担项目情况；争取企业、地方政府科研项目情况研究人员承担的科研项目立项文件、项目进展报告和项目终结报告科研成果研究成果获奖情况、论文发表情况、学术专著出版情况成果汇编或汇总；鉴定证书及成果成果鉴定、评审材料成果推广研究成果推广情况；社会效益和经济效益情况中心争取校外经费情况一览表，相关合同、协议，财务处单列帐目；单位、部门使用成果评价；成果获奖证书学术交流学术会议每年举办全省性（或全国性、国际性）学术会议情况；参加全国、省内及地方学术会议情况；学术咨询活动情况；会议主题、时间、地点、简报、信息集成；学术会议论文集、文献资料人才培养学术带头人是否有人才队伍培养规划；是否已有一定知名度的学术带头人学术团队是否已形成一支专兼职的、结构比较合理的学术研究队伍学生参加科研本科生、硕士生、博士生参加科研情况相关管理制度研究设施与图书资料、网络建设基础设施科研、办公和图书资料室是否满足工作需要硬件设施设备一览表；现有规划、策划成果（图件、模型等）；实验室管理制度、章程旅游中心实验室设备处图书资料是否已建成本研究领域的较好的专业图书资料（含外文图书资料） 资料室、图书登记清单旅游中心资料室图书馆网络信息建设是否有专业资料库或数据库，有网站文献信息库及图书馆专业书目；研究基地网站旅游中心网管中心图书馆说明：1各项二级指标按A、B、C三个等级评佑；2综合评估分优秀、合格、不合格三个等级。超过12个（含12个）A等评为优秀，有6个以上（不含6个）C等评为不合格，其余为合格。

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