新编高职语文教学课件作者第二版陈桂良课件新编高职语文教材课件二9清华的精神是追求完美
22页1、第二单元 人与理想,制作人 陈桂良,新编高职语文(第二版)教材课件,,Logo,第二单元 人与理想,新编高职语文(第二版) 第二单元 人与理想,,Logo,9 清华的精神是追求完美 钱伟长:一片丹心为报国,理想的力量 人在自己的生命中找不到方向,随波逐流的感觉是极端痛苦的。谁也不愿让生活的惯性推着自己走过一生。理想为我们人生的前行提供信念和方向。有了理想,人生才能充实、快乐。 有一位女孩,她的梦想是:在自己的舞台上唱自己的歌。但有一天,一位著名的音乐人对她说:“你的嗓音和相貌一样不漂亮,很难在歌坛有所发展。”听了这话,女孩并没有离开,而是默默地留下来端茶,倒水,做一些服务工作。有人问她为什么,女孩镇重地回答:“不为什么,这里是离我的梦想最近的地方。”终有一天,女孩微笑地站在了自己的舞台,用并不惊艳但很温暖的嗓音感动了所有的人她就是曾被评为“最具有真实感的歌手”的刘若英。,导入新课,,Logo,9 清华的精神是追求完美 钱伟长:一片丹心为报国,理想的力量 事实上很多梦想都是可以实现的,关键是有没有给自己确立好目标。坚持你的梦想,无论小梦想还是大梦想,只要专心致志,追随他,并经常激励自己,
2、坚韧不拔,努力拼搏,就会梦想成真,赢得光辉灿烂的未来。 古代教育家孔子、军事家曹操是这样,现代无产阶级革命家陈毅也是这样;普通人刘若英是这样,伟人朱镕基、钱伟长也是这样。正因为他们对理想的坚定信念和不懈地追求,才成就了他们的伟大事业。 今天,就让我们一起来学习关于朱镕基、钱伟长对理想的看法,体会理想给人带来的力量。,导入新课,,Logo,9 清华的精神是追求完美 钱伟长:一片丹心为报国,【教学目标】 .了解演讲稿基本的写作特点,感受朱镕基总理崇高的思想品质; 2.了解人物通讯写作的特点,感受钱伟长无私奉献的精神品德; 3.认识理想对一个人成就事业的重要意义,根据个人具体情况设计理想。 【教学重点难点】 1.分析演讲稿基本的写作特点,感受朱镕基总理对既定理想执着追求的品质。 2.认识理想对一个人成就事业的重要意义和作用。 【教学方法与建议课时】 1教学方法:启发式、问题讨论式 2建议课时:3课时,,Logo,21 敬业与乐业,清华大学全景图,,Logo,9 清华的精神是追求完美,一、作者简介 朱镕基(1928年10月23日),中国湖南长沙人,中国共产党和中华人民共和国前主要领导人之一,曾
3、任中华人民共和国国务院总理和副总理,第十四届和十五届中共中央政治局常委。 朱镕基幼年父母双亡,长沙市一中学生,以湖南省第一成绩考入清华大学,后担任清华大学经济管理学院院长。1987年担任上海市市长,主持浦东新区的发展。1991年进入政坛中央,担任中华人民共和国国务院副总理,1992年中共十四大上,当选中共中央,由学生交流各自准备的有关朱镕基总理的资料,然后教师做适当补充。,,Logo,9 清华的精神是追求完美,一、作者简介 中共中央政治局常委,1993年兼任中国人民银行行长。在任期间采取一系列强硬措施,有效地控制中国金融秩序。1998年,出任中华人民共和国国务院总理,主持中国金融与货币秩序控制、国家机关精简、国有企业改革、以及打击贪污犯罪等。包括原北京市委书记陈希同及远华集团走私案等。 2003年3月卸任后,生活低调,甚少出席公开场合活动。,,Logo,9 清华的精神是追求完美,(一)课文出处: 本文选自朱镕基讲话实录一书, 2011年9月 由人民出版社出版。 朱镕基讲话实录一书收录篇目多为朱镕基即席讲话的实录,既是中国经济走出困境、发展壮大历程的宝贵史料,也表现出深刻、简单、直接的“
4、朱氏风格”,展示朱镕基直面问题的勇者作风,刻画了朱镕基有血有肉的总理形象。,二、分析课文,,Logo,9 清华的精神是追求完美,(二)课文结构特点: 第一部分(1-5节):感谢母校对自己为学和做人方面的教育,并表达了对母校良好的祝愿。 第二部分(6-15节):对母校同学的希望。结合自己的人生,论述了他的人生和事业能够获得成功的原因在于他对人生的完美追求,表达了他对清华追求完美精神的推崇和赞美。并希望母校同学也能确立这一理想,并努力实现。 第三部分(16-17节):对清华大学和经管学院表达良好的祝愿。,二、分析课文,,Logo,9 清华的精神是追求完美,(三)课文写作特点: 文章所体现的演讲文体的特色,在于语言通俗,充分体现了口语和演讲的特色。尤其是讲到自己在清华的成长,以及对子女的教育,显得语言通俗,如话家常。 朱总理以自己的人生经历作注解,推崇清华精神追求完美,阐述了理想精神在一个人的人生和事业中的重要意义和作用,确实让人感动。如“做人要做有骨气的中国人,要做顶天立地的中国人 ”,出自总理之口,着实让人感动万分。,二、分析课文,,Logo,9 清华的精神是追求完美,1.阅读课文,说说
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