中考作文写作手法之完整叙事技巧复习教案小榄一中郭敏
11页1、中考作文写作手法之完整叙事技巧复习教案中山市小榄镇第一中学 郭敏【学情分析】虽然学生从小学开始就已经开始写记叙文了,但是到了初三,发现很多学生还是写不好记叙文,文章内容空洞,枯燥无味。最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好,文章显得平庸乏味。其实记叙文是用来讲故事的,它的本质特点是情节精彩,故事性强。优秀的记叙文,往往构思精致巧妙,情节引人入胜,高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的记叙文,即便文笔一般,文章也差不到哪里去。所以针对这一点,特别设计这节中考作文写作手法之完整叙事技巧的复习课。【教学目标】1. 了解叙事记叙文的特点和要求2.学习记叙文的写作中叙事要完整的方法并会应用。3.把握并运用叙事完整生动的写作技巧【教学重点】1. 了解叙事记叙文的特点和要求2.学习记叙文的写作中叙事要完整的方法并会应用。【教学难点】通过欣赏所学课文、课外美文和中考佳作,经过反复练习,把握并运用记叙文叙事完整生动的写作技巧【教学课时】三课时【教学方法】范文赏读法、启发引导法、小组合作讨论法、任务驱动法【教具运用】多媒体课件【课前准备】教师准备:1. 备好学生学案、
2、教师教案和上课课件。2. 学生完成习作那儿,充满了我的回忆,教师批改,找出学生共同存在的问题。3、中考作文评分标准内容。 类别 内容一类(4550分)切合题意,思想感情健康,感情真挚,立意新颖、深刻,内容充实,中心突出(16-18分)二类(3544分)切合题意,思想感情健康,感情真实,内容具体,中心明确(12-15分)三类(2534分)基本切合题意,思想感情健康,感情比较真实,内容比较具体,中心基本明确(8-11分)四类(1524分)不够切题,思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确(5-7分)五类(14分以下)文不对题,思想感情不健康,内容不具体,中心不明确(0-4分)学生准备:1.阅读雨中的男孩,分析故事结构,了解故事结构框架。2.阅读【习作回顾】【回归课文】【课外美文】【中考佳作】中的材料,根据材料后的提示思考问题,并根据【回归课文】材料后的要求完成相关的练习。3.学生完成习作那儿,充满了我的回忆,教师批改,找出学生共同存在的问题。【激趣导入】一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于
3、是,他趁势口锋一转:“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定,唐伯虎又爆出第三句:“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料,诗人妙语回天,“偷得蟠桃寿至亲”,顿时,众人开怀大笑掌声轰然。这个故事为人所喜爱的原因是:故事框架好,情节跌宕起伏,人物事件交代清楚,构思巧妙。所以:一根羽毛,或许太平常,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土,或许太渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁一个词语(一个句子),或许很晦涩,但巧妙连缀起来,就是脍炙人口的美文。【习作回顾】请大家以学习小组为单位,阅读在学案上展示的本学习目标存在问题的学生作文片断,小组内互相交流看法,指出习作叙事方面存在的问题。学生习作片段: 那儿,充满了我的回忆小时候我经常因为各种各样的病送到医院进行治疗,有时只是吃几天的药,有时是被医生简单的检查,有时就要在医院住上两天,所以我对医院异常熟悉,那个地方充满着我的回忆,想着居然也会安心。医院里的到处都是刺鼻的消毒药水的气味。早上起床出去走走都会听到婴儿哭闹的声音,那大多都是刚出生的新生命。中午就是亲属过来探病,晚上偶尔能在外面听到医生忙乱的命令声,每一种声
4、音都是嘈杂而意味深长的。婴儿的声音让我涌起对未来的希望,家属的探病让我感受到被人担心的温暖,医生的命令让我感到他人对自己负责的放心。晚上躺在医院的床上,我呼吸着带着消毒水气息的空气,真的感到很安心。小时候我经常因为各种各样的病送到医院进行治疗,有时只是吃几天的药,有时是被医生简单的检查,有时就要在医院住上两天,所以我对医院异常熟悉,那个地方充满着我的回忆,想着居然也会安心。医院里的到处都是刺鼻的消毒药水的气味。早上起床出去走走都会听到婴儿哭闹的声音,那大多都是刚出生的新生命。预设讲解内容: 小作者自小体弱多病,所以本段所写的东西是他小时候经常经历过的,首先我们要肯定的是本文写得很真实。作者实际上是想通过描写医院里的生活,感受到亲人对自己的关爱,医生对病患的关爱,新生命出世给人带来的惊喜。这些点点滴滴构成了他幼时美好的回忆。但遗憾的是,由于本段叙事不完整,文章有记流水账的感觉,故事性不强。文章内容空洞,显得平庸乏味。教师投影习作叙事方面出现的问题:1. 文章有记流水账的感觉,叙事性不强。2. 文章内容空洞,文章显得平庸乏味。教师出示修改后的习作:修改:有人说童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的
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