数学教育心理学概述121课件
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1、数学学教育心理学,单击进入 主讲教师:张筱玮,学科发展的脉络,1从教育心理学引进数学教育领域; 2从数学教育活动研究的本身分化发展而形成的.,应该关注的几个问题,哲学基础 教育心理学收集资料的方法 人的发展 学习 非智力因素 成绩与能力的评定,哲学基础,哲学上的假定 1世界是一个有条不紊的整体; 2因果关系遍及于整个世界; 3人是自然界的一部分,与其他学科一样,可以在一定的概念结构中了解人的行为.,教育心理学收集资料的方法,对自由行为的偶然观察 对特定活动的控制观察 临床研究或个案研究 控制实验法 调查研究法,人的发展,身体的发展 心理的发展 本部分学习资料 1 发展心理学 R.M.利伯特 人民教育出版社 2 发展心理学 林崇德,学习,学习论 学习的基本理论与教学实践 加涅 奥苏贝尔 布鲁纳,非智力因素,动机 兴趣 情感 意志 非智力因素及其培养 沈德立,成绩与能力的评定,成绩与能力评定的内容 成绩与能力的评定在教育上的应用,成绩与能力评定的内容,能力倾向测验 成就测验 态度测验 兴趣测验 人格测验 顺应测验,关于学、教和学教,基本问题 教什么 怎么教 学什么 怎么学 教学科学，还是艺
2、术？ 教与学的原则,猜测和科学方法,猜想是否有方法？什么？ 科学的方法？,解字,赢,【亡】危机意识。没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱。居安思危，防患于未然，防微杜渐，这些危机意思已经潜移默化到我们由来已久的教育和熏陶中。我们必须随时了解和掌握环境的变化，熟知“生于忧患，死于安乐”的道理。,【口】沟通能力。口乃心之门户,沟不通就臭。几 乎所有的生意赚的都是沟通的钱。所有的人际关系、国际关系，也都源自于沟通。我们必须善于在任何场合宣传自己的形象和宗旨、目标和决心。成功的沟通是双向 的，沟通的过程是互动的，沟通的对象是多样的。我们既要有好的表达能力，也要有好的倾听能力。文字语言传达信息，有声语言传达感觉，肢体语言传达态度。沟 通无处不在。,【月】时间观念。只有建立在耐心恒心中的事业心才能铸就不甘心。成大事者需要很强的时间观念：既要把握眼前，只争朝夕，锱铢必较；又要目光远大，舍小顾大，舍近求远。 【贝】取财有道。贝者，钱也。君子爱财取之有道。要挣钱先要了解钱在哪里。李嘉诚说:“21世纪的财富在消费管道里。”,【凡】平凡心态。从最坏处着想，向最好处努力。不急不躁、胜不骄败不馁。既要有不达目标不罢休的雄心壮志，更要有成大事者着手于小事的细心和耐心。格局要大，目光要远，眼界要宽，心态要好。永葆一颗平常心，从小处做起，从点滴做起。,题外的问题,大学生在校的一小时 研究生在校的一小时 上行 下行 大学生逃课成本每天203元? http:/
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