中考化学复习体会-如何上好复习课
93页1、中考化学复习体会 -如何上好复习课,反思我们的课堂,从复习课的现状谈起,2,(一)着力营造高效、和谐的课堂,1、和谐的师生关系是高效课堂的基础; 2、教师的精心准备是高效课堂的前提。,上好复习课工作之一:反思教学,(二)明确复习教学中学生的主体地位,1、调动学生积极性的有效方法。 2、分层次精讲实例。 第一层次:讲入口、讲下手、讲题眼、讲关键词; 第二层次:讲原因、讲原理、讲依据、讲知识贮备; 第三层次:讲一题多解,讲题巧解,讲解题技巧; 第四层次:讲改变条件,转换角度 3、复习课好坏的关键是学生参与的深度和广度,(三) 实施分层复习策略,1、培养优秀学生自食其力 2、训练较差学生量力而行 3、辅导特差生重建学习信心,(四)思想动员, 心态调整,积极向上 认真思考 合理计划 充满信心,6,(一)研读新课标、考试说明,上好复习课工作之二:精心准备,1、确定中考命题的依据 2、确定考试范围 3、确定考试内容和要求,初中化学毕业学业考试以教育部颁布的义务教育化学课程标准(2011年版)为根本的命题依据。以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材
2、,即:人教版化学(上、下册)和广教(科学)版化学(上、下册),以及2013年初中毕业学业考试说明。同时,紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知水平。,1、确定中考命题的依据,关注2011年版课标的变化 由于今年中考是2011年版课标修订后教材也随之略做改编后的第一次中考,所以,我们在备考时要关注下列几个方面: a、化学定义的新界定:化学是以分子原子水平研究物质的组成、结构、性质、合成、变化及其规律的基础自然科学。其特征是研究并创造分子。 b、难度要求略有降低,加强学科间的综合。意味着什么?(语、数、理、化),c、规定学生必做实验(二级主题): 粗盐中难溶物质的去除。 氧气的实验室制取与性质。 二氧化碳的实验室制取与性质。 金属的物理性质和某些化学性质。 燃烧的条件。 一定质量分数的氯化钠水溶液的配制。 溶液酸碱性的检验。 酸、碱的化学性质。,d、强调七项化学实验基本操作,e、初中化学要使学生建立七种观念:元素观、粒子观、变化观、分类观、计量观、事实观、价值观。 f、强调物质的“三重表征”:实物-结构-符号。 g、强调教学情境的作用。教学情境就是将“教学问题”转化为“学生问题”。
3、每节课上,有情境的一定要用,所创设的情景要真实。选用的情景做好能够贯穿教学始终。,按化学课程标准的要求制定,考试范围涵盖化学课程标准中课程内容的五个一级主题,即:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展及这五个一级主题下属的十九个二级主题。试题背景资料的选取不受课标和教材的限制。,2、确定考试范围,A.以化学课程标准中涵盖的化学核心知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念,落实三维教学目标。,B.以提高学生的科学素养为主旨,选取对学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技能作为考查重点。,C.重视考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力、综合能力和创新意识。加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力的考查。,3、确定考试内容和要求,1、研读新课标、考试说明,上好复习课工作之二:精心准备,2、研究近些年的陕西省中考试题 3、研究教材,确定复习资料 4、研究本年度的热点问题 5、研究学情,确定复习方法,16,复习课的立足点 复习课不是所有旧知识的重复,要努力把散乱的知识串成线,织成网。
4、 复习课最好不搞题海战术。 在复习过程中要结合不同的复习内容,适时地教给学生获取知识、提升能力等学习方法。 力争使不同层次的学生都有不同程度的收获。,上好复习课工作之三:寻找策略,17,共分为三个阶段的复习: 一阶段:基本知识的复习与基本技能的训练(以课本为主),系统复习。 二阶段:专题复习 三阶段:综合练习、查漏补缺,(一)复课计划,上好复习课工作之三:寻找策略,18,系统复习:占整个复习时间的2/3左右,是整个复习的主体部分,主要是夯实知识点(加强知识间的横向、纵向联系)将零碎的知识点网络化。系统复习的进程可以根据具体情况适当调整。,19,专题复习:经典专题灵活的小专题。 经典专题包括:实验探究、气体制取、图表类、化学计算等。 灵活的小专题包括:每位老师要结合自己所教学生的特点及自己在教学中的实际,以考试说明及课标为依据(中考必考点要多次、多角度进行强化练习)确定自己的复习专题。,上好复习课工作之三:寻找策略,(二)课堂模式,回归课本抓重点,专项训练抓难点,综合测试抓考点,第一种模式:板块复习课,以学生整理练习为主,教师梳理归纳为辅。 四个环节: 梳理交流,明确目标; 分组合作,展
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