苏教版小学三年级科学下册教案:《5.2测量》(2)
3页1、(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 测量测量 一、课程标准:一、课程标准: 1.用尺.天平.量筒.温度表.秒表等对物体进行定量观察.采集数据,并做简单记录。 2.初步学会几种基本的测量方法。 3.认识到观察与测量对科学研究的重要作用。 4.认识各种常见的测量工具和计量单位。 5.意识到技术对科学发展的推动作用。 6.体验到科学技术是不断发展的。 7.意识到只凭感觉是不可靠的。科学需要精确的测量数据。 8.能对收集到的证据进行比较.分类。 9.在学习和解决问题中注重证据。 10.愿意合作与交流。 11.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。 二、教学目的:二、教学目的: (一)过程与方法 1.用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,并作记录。 (二)知识与技能 1.认识到测量对科学研究的重要作用。 2.认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方法。 (三)情感.态度和价值观 1.意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。 三、学习成果:三、学习成果: 预计学生能够: 1.用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,并作记录。 2.认识到测量对
2、科学研究的重要作用。 3.认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方法。 4.意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。 四、学习成果评价四、学习成果评价 (一)概念发展 1.不会用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量。 2.用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,但是记录得不太好。 3.用尺.量筒.天平.温度计.秒表等对物体进行测量,并作记录。 (二)探究能力: 1.不认识到测量对科学研究的重要作用,不认识常见的测量工具及计量单位,不会使 用方法。 2.认识到测量对科学研究的重要作用,认识常见的测量工具及计量单位,但不会正确 地使用。 3.认识到测量对科学研究的重要作用,认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方 法。 五、教学准备:五、教学准备: 1.两个轻重相接近的物体,各种形状的透明容器。 2.秒表.尺子(或身高测量器).拉力计或握力计。 3.收集一些有关珠峰的资料以及 2005 年测量珠峰的情况。 4.一些测量用的工具 5.烧杯或其他杯子.量筒.水。 6.有关漏刻.沙漏的图片或音像资料以及工作原理的介绍。 7.纸、笔.尺、玉米棒。 六、教学步骤六、教学步骤 教学步骤互动性质学生老师互动的目的二次备课 集中话题1.探究活动:(1)两条线是否是直 线?(2)两个物体哪个比较重? (3)哪个容器里的液体多? 2.学生研究后汇报。 3.小结。 1.认识感官的局限性。 探索和 调查 1.测量:(1)谁跑得快?(2)谁 的个子高?(3)谁的力气大? 2.提问:关于珠穆朗玛峰,你知道 些什么? 3.学生汇报所收集到的资料。 4.(出示 P59 页图或实物)提问: 你认识这些测量工具吗?你能说出 它们分别是在什么情况下使用吗? 5.测量一杯水的容积。 1.开展测量活动,认 识测量所用的一些单 位。 2.了解测量珠峰的活 动,认识各种常见的 测量工具。 3.认识一些测量工具。 4.通过容积的测量, 6.介绍古人是如何测量时间的。 7.测量树叶的面积。 8.估计玉米的颗粒数。 体会“标准化”的意 义。 5.认识古代的时间测 量工具。 6.学习估量物体的面 积和数量的方法。 回顾和 解释 1.讲述:通过这节课的学习,我们 掌握了哪些本领? 巩固所学内容。
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