苏教版小学三年级科学下册教案:《4.1.今天天气怎么样》 (2)
3页1、(苏教版)三年级科学下册教学实录(苏教版)三年级科学下册教学实录 今天天气怎么样今天天气怎么样 一、导入一、导入 1.教师:同学们,你觉得今天的天气怎么样?(板书课题) (学生描述) 2.教师:那明天呢?(学生 A:明天天气很好或有雨等等。 )教师:你是怎么知道的呢? (学生 A:可能是雨天。学生 B:可能是晴天。 ) 3.教师:看来大多数同学都是猜测的。谁有办法知道准确的天气情况?(学生 A:可 以看天气预报。 ) 教师:你是从哪里知道天气预报的?(学生:看电视) 教师:我们还可以从那些途径获得天气预报呢?(学生:看报纸.网上查找.电话咨询 等。 ) 4.教师:可以获得天气预报的途径还真多。那么昨天老师已经让大家提前收看了天气 预报,并且要求同学们记下了天气预报的内容。那老师想找一名同学来做我们的小主 持人,像电视里的叔叔阿姨一样来广播一下今天的天气预报。谁愿意?(学生读天气 预报的内容。 )她学的像吗?那么就根据她播报的和你自己所记录的天气预报,来讨 论一下,天气预报是从哪些方面预报天气的?(汇报。学生 A:天气预报首先会预报 天气情况,晴.阴、或是有雨等等,然后是风向和风力,最后
2、是温度。 ) (板书) 二、设计符号二、设计符号 1.教师:这些是天气预报的天气情况。在日常生活中你都曾经遇到过哪些天气?(学 生 A:晴天。学生 B:阴天.雪天.雨天.雾天.霜冻等等。 ) 教师:除了这些你遇到过的天气外,你还知道哪些天气?(学生 A:沙尘暴。学生 B:龙卷风.台风.暴风雪等等。 ) 2.教师:这么多种天气,我们要怎么来表示它们呢?同学们你能自己设计一些符号来 表示这些天气吗?犹豫时间的关系,我们每个人只画一种天气符号就可以了,而且画 的要简单易懂。 (投影展示,设计人说出为什么这样设计。 ) 3.教师:看来同学的作品时候,老师觉得大家的作品很有创意,老师也很欣赏同学的 想象力。这些是同学们设计的天气符号,那么规范的.科学的天气符号是什么样的呢, 我们一起来看一看。 (出示图片)这些符号大家都认识吗?谁能说说这些符号分别代 表哪种天气?(学生回答) 三、了解现代与古代天气预报的不同三、了解现代与古代天气预报的不同 1.教师:这些符号通俗易懂。气象工作者就是用这符号来表示各种不同的天气的。那 么气象工作者又是怎样知道天气情况的呢?我们一起来看看气象工作者具体是怎样工 作
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