苏教版小学三年级科学下册教案:《1.2.了解土壤》(1)
3页1、(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 了解土壤了解土壤 一、课程标准:一、课程标准: 1.知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较。 懂得交流与讨论可以引发新的想法。知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。 2.能认识到人类是自然的一部分,既依赖环境,又影响环境,影响其它生物的生存。 知道土壤的构成。 3.意识到人与自然要和谐相处。 4.会查阅书刊及其它信息源。 二、教学目的:二、教学目的: (一)过程与方法: 1.能运用自己的感官观察土壤。 2.能够了解土壤的成分。 3.能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 4.能通过实验比较三种土壤的渗水性。 (二)科学知识: 1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。 2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3.知道不同种类的土壤透水性能不同。 4.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 5.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。 (三)情感态度与价值观: 1.形成探究意识,意识到自己感官的作用。 2.具有探索土壤的热情,具有关心家乡的意识。 三、学习成果三
2、、学习成果: 预计学生能够: 1.仔细观察土壤 2.观察砂土、黏土、壤土的颗粒 3.对比三种土壤的渗水性。 4.调查家乡的土壤和适种植物。 四、学习成果评价四、学习成果评价 (一)概念发展 1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。 2.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。 3.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 (二)探究能力: 1.能够了解土壤的成分。 2.能运用自己的感官观察土壤。 3.能通过实验比较三种土壤的渗水性。 五、教学材料:五、教学材料: 三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布 六、教学步骤:六、教学步骤: 教学步 骤 互动性质师生互动的目的课后反馈 集中话 题 土壤可以孕育成千上万的生命, 它究竟有哪些特点呢?今天我 们进一步来研究土壤(板书课 题) 激发学习兴趣 探索和 调查 你们采集的土壤里面又哪些物 体?鼓励学生观察后尽可能多 地用图画、文字等形式记录下 来。 教师小结:土壤是一种混合物。 做下面的实验,你看到了什么? 说明土壤里有什么?(有水、 空气、沙、黏土、腐殖质) 组织学生观察比较三种土壤中 颗粒的大小。 教师小结三种土壤的名称。 教师将事先准备的土壤样本让 学生边观察边阅读、比较。 这三种土壤有什么不同?如何 认识土壤是一种混合物。 认识土壤的成分。 研究土壤的种类、构成、 特点。 比较? 组织学生预测 引导学生设计实验研究土壤的 渗水性。注意保持三个变量的 不变。 组织学生做实验。 组织学生将结果与预测相对照, 巩固科学探究的方法。 调查家乡的土壤可以有哪些途 径和方法? 了解本地土壤的类型。培 养学生学会查阅书刊及其 它信息源。 回顾和 解释 我们的家乡有哪些农作物? 为什么只有这些农作物? 认识到不同的土壤适种的 植物不同
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