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苏教版小学三年级科学下册教案：《4.2.气温有多高》 (2)

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1、（苏教版）三年级科学下册教案（苏教版）三年级科学下册教案气温是多少气温是多少一、课程标准：一、课程标准： 1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。 2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。 3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。 4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。 5.知道可以用温度来描述和测量天气。 6.知道基本气象观测器材的作用。 7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。 8.了解一天中气温变化的规律。 9.能参与中长期的科学探究活动。 10.认识到科学技术是不断发展的。 11.关注与科学有关的问题。二、教学目的：二、教学目的：（一）过程与方法 1.能够正确地看.读.写温度。 2.能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 3.能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。（二）知识与技能 1.懂得看.读.写温度的正确方法。 2.知道气温计又可称为寒暑表。 3.知道在不同环境下气温是有差异的。 4.知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低.午后气温高。 5.知道进行标准化测量的重要意义。（

2、三）情感.态度和价值观 1.意识到证据的重要性，有重证据的科学态度。 2.有标准化的科学观测意识，能实事求是地反映测量结果。三、学习成果：三、学习成果：预计学生能够： 1.能够正确地看.读.写温度。 2.能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 3.能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。 4.懂得看.读.写温度的正确方法。 5.知道气温计又可称为寒暑表。 6.知道在不同环境下气温是有差异的。 7.知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低.午后气温高。 8.知道进行标准化测量的重要意义。 9.意识到证据的重要性，有重证据的科学态度。 10.有标准化的科学观测意识，能实事求是地反映测量结果。四、学习成果评价四、学习成果评价（一）概念发展 1.不能够正确地看.读.写温度，不能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 2.能够正确地看.读.写温度，能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 3.能够正确地看.读.写温度，能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录，能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。（二）探究能力 1.不懂得看.读.写温度的正确方

3、法，不知道在不同环境下气温是有差异的。不知道白天气温变化的一般规律。 2.懂得看.读.写温度的正确方法，知道气温计又可称为寒暑表。知道在不同环境下气温是有差异的，知道白天气温变化的一般规律。 3.懂得看、读、写温度的正确方法，知道气温计又可称为寒暑表，知道在不同环境下气温是有差异的，知道白天气温变化的一般规律，知道进行标准化测量的重要意义。五、教学准备：五、教学准备： 1.学生测量气温用的寒暑表.寒暑表模型。 2.百叶箱.寒暑表.记录气温用的纸笔。六、教学步骤六、教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的教学反馈集中话题1.教师问哪位同学昨晚看天气预报的，谁来做个小小气象员，做一个气象汇报。（指名汇报）导入新课，指导学生读.写气温的方法。 2.你们知道我们是怎样测出气温的吗？利用什么工具？（学生回答，教师根据学生回答出示温度表.温度计。） 3.看到温度表你想到了什么？（里面装的什么液体？怎样读？为什么叫摄氏度？）（指名说。）教师介绍温度表（寒暑表）。 4.同座位互相说一说温度表的读法，任意指一个刻度相互说一说。 5.你还见过哪些测量温度的仪

4、器，能介绍吗？探索和调查 1.教师说明温度计使用要求（1）使用温度表测量，手轻轻地握住两边。（2）眼睛要平视红色酒精柱顶端，读出刻度。提问：为什么要平视？仰视结果会怎样？俯看结果会怎样？（仰视结果偏大，俯看结果偏小，所以要平视。）可借助图示演示。 2.教师组织小小组讨论在测量气温时有什么要注意的地方？（如：在时间相同时测量，在人少. 通风处测量，等液面完全静止在读数） 3.教师布置测量要求（1）测量教室.阳光下.背阴处.地面. 草地上.水泥地及离地面 1.5 米处的气温，同座位两个人，一个同学测量，一个同学记录。（2）测量完填写教科书第 83 页的 “活动记录”第一题。 4.开始测量，15 分钟。教师巡视指 1.指导学生测量气温的方法。导。 5.教师组织全班交流比较测得的结果你有哪些发现？（如：背阴处比阳光下的温度低，教室里的温度比阳光下的温度低，）为什么会有你发现的结论产生？ 6.教科书第 41 页的“交流”，全班集体讨论。（这一部分要提前一天让每组进行测量，可以是每节课后进行测量）从图中看一天内气温变化发现了什么？（如：中午 13：0014：00 气温最高，早上 6：00 和傍晚 18：00 气温基本相同，） 2.学生通过交流，了解白天气温变化的规律。回顾和解释 1.坚持测量一周的气温，并做记录。巩固所学。

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