苏教版小学三年级科学下册教案:《2.2.根和茎》(1)
2页1、(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 根和茎根和茎 一、课程标准:一、课程标准: 1.能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好 原始记录,并注意保留且不随便涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方 式来呈现;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料。 2.知道生物生存需要水、空气、营养和生活空间。 3.了解一些影响植物生长的主要因素,如:阳光、水分、空气、温度等。 4.学习有毅力,愿意参与中长期科学探究活动。 二、教学目的:二、教学目的: (一)过程与方法: 1.能够对多种植物的根和茎进行观察,比较根和茎的不用之处。 2.能设计实验来证明植物的根有吸收水分的作用。 (二 )科学知识: 1.认识根和茎的形态。 2.知道根和茎的作用 (三)情感态度与价值观: 1.对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。 2.愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。 三、学习成果:三、学习成果: 预计学生能够: 1.区别不用形态的茎。 2.区别不用形态的根。 3.观察茎的运输作用。 4.设计并实验根有吸收水分的作用。 四、学习成果评价四、学习成果评价 (一
2、)概念发展 1.不能区别不同形态的茎,根。 2.能区别不用形态的茎,不用形态的根。 3.能认识根、茎的作用。 (二)探究能力: 1.对待科学学习能采取想办法解决的态度。 2.能够对多种植物的根和茎进行观察,比较根和茎的不用之处。 3.能设计实验来证明植物的根有吸收水分的作用。 五、教学材料:五、教学材料:一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、菠菜、仙人掌 六、教学步骤:六、教学步骤: 教学步骤互动性质师生互动的目的教学反馈 集中话题直接揭题 板书课题 帮助学生明确学习 目标。 探索和调 查 植物的根相同吗? 组织学生小组内将带来的各种植 物的根摆在一起进行比较。 有哪些不同?将植物的根画下来, 不同的地方用彩笔画出来。 全班交流、比较。 为什么植物的根会有这样的区别 呢?想一想 听学生猜测。 引导学生设计实验来证明自己的 猜测。 植物的茎相同吗? 引导学生交流各种形态的茎。 茎有什么作用? 学生猜测、设计实验 区分直根和须根。 认识根能吸收水分 的作用。 回顾和解 释 1.以上都是猜测,都没有经过事 实验证的,我们必须都要? (做实验) 2.布置实验要求、观察任务。 能针对问题,通过 观察、实验等方法 收集证据进行证明。 尊重事实。
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