人教版小学一年级音乐下册教案:《3音乐中的动物》 (2)
9页1、第三单元 音乐中的动物 一、教学内容分配表 课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 声音的强弱 小动物唱歌 画一个你最喜欢的动物的头像。 第二课时 声音的强弱 小动物唱歌 自有模仿不同动物的叫声,并模仿出这种动物的典型动作,歌表演小 动物唱歌 第三课时 口哨与小狗 咏鹅 体验中国古诗的韵味,感受中国古文化 第四课时 小毛驴爬山坡 选用响板或双向筒为小毛驴爬山坡伴奏 第五课时 快乐的小熊猫 快乐的小熊猫 随音乐即兴表演 教学要求 1、 激发学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不同音乐 带给人们的不同情绪。 2、 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动, 理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。 3、 感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之 中。 教学重点与难点 重点: 鼓励学生积极参与各项音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声 表现歌曲。音乐活动“声音的强弱” ,从学生熟悉的生活入手,感受声音 的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p” ,并能正确地运用 到歌曲演唱之中。 难点: 体会每首
2、歌曲各自不同的音乐情绪, 小动物的歌是欢快的, 小毛驴 爬山坡是俏皮的,而咏鹅是悠闲自在的。引导学生正确运用不同 歌声表现不同音乐的情绪。 教具准备 1、 钢琴、录音机及磁带、打击乐器(大鼓、铃鼓、响板、双向筒) 。 2、 卡片:强 弱 第一课时 教学内容 1、 音乐活动:声音的强弱 2、 歌曲小动物的歌 。 教学目标 根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解声音的长短, 在教师的引导下,发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号:F 和 P,并 能正确运用到音乐中。 教学过程: 1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图,并模仿他们的声音。 3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。 4、 学生任意选择一种动物,模仿它的叫声。模仿逼真的,将图片取下 站在空的头饰上,并带在这位同学的头上。 5、 认识音乐中的力度记号:F 和 P 教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比:老虎的叫声低沉、声音长。 小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大?谁的叫声小?(老虎的叫声 大,小猫的叫声小) 在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。 6、
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