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人教版小学二年级音乐下册教案:《3音乐中的动物》

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  • 文档编号:91045372
  • 上传时间:2019-06-21
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    • 1、第四单元第四单元 音乐中的动物音乐中的动物 教材分析 教学内容: 1、学习歌曲螃蟹歌 2、欣赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲 3、歌表演请来看看我们的村庄 4、活动动物联欢会 教学目标: 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识 换气记号,并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化,扩大音乐视 野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌,了解中国地域文化,扩大音乐视野。 教材分析: 1、请来看看我们的村庄 这是一首一段体结构的西班牙儿歌,2/4 拍,E 大调式。 歌曲的音域不宽,仅有六度(do-la),旋律多是同音的连续重复和级进下行,由于二 度移位模进的手法贯穿全曲,使曲调新颖,别有特色。 2、云雀这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼,由小提琴演奏。 通过听赏乐曲,感受罗马尼亚音乐风格,感受乐曲欢快的情绪;认识小提琴并了解它 华丽优美极富表现力的音色。 3、四小天鹅舞曲芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在 1876 年写成 的。四小天鹅舞曲就是芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不

      2、长, #f 小调,4/4 拍,快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏 音型。 4、螃蟹歌这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲 2/4 拍,徵调式,由上下乐句 构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故 事。 5、杜鹃圆舞曲这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲,该曲在曲调和节奏 上都具有挪威民间舞曲的风格。 6、动物联欢会大型综合性活动动物联欢会是这个单元的一个综合练习,从 教科书的呈现方式上看,出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片,教师可引导学 生观看课本上的插图,回忆曲名并复习演唱。 教学重点:复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 教学难点: 利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱, 培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 教学时间:五课时 第一课时 教学内容: 1、歌表演请来看看我们的村庄 2、为歌曲请来看看我们的村庄伴奏。 教学目标:运用听唱法,学习歌曲请来看看我们的村庄,利用分段听赏模拟动物 的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲,学生选择课堂常用的打击乐器 为歌曲伴奏。 教学过程: 1、教师在课前将

      3、黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲: (1)播放歌曲并提问:歌曲中出现哪些可爱的小动物 (小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊) (2)再听歌曲前两段并提问:小动物是怎么叫的?谁能模仿它们的叫声? 学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫: wang wang 大马叫:hui - 小鸭叫: ga ga 小猪叫:heng (3)再播放歌曲前两段:将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿 这种动物的叫声。 (4)再播放歌曲前两段:你能模仿这几种动物的叫声吗? (分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声) (5)跟录音演唱歌曲前半部分:由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 (6)再听歌曲后两段并提问:歌曲中还有哪些小动物?它们是怎么叫的?谁能模仿 它们的叫声? 学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫: ji ji 小牛叫: mou- 小驴叫: a a 小羊叫: mie - (7)再播放歌曲后两段:将学生分成四个小组,每一个小组在歌曲规定的地方模仿 这种动物的叫声。 (8)再播放歌曲后两段:你能模仿这几种动物的叫声吗? (分别

      4、找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声) (9)跟录音演唱歌曲后半部分:由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 (10)完整演唱歌曲:分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 (11) 认识唤气记号: 3、歌表演: (1)这首歌曲的情绪是什么样的? (2)分组讨论用什么样的动作表现歌曲? (3)分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评选出最佳小组。 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏: (1)分组讨论选用什么乐器?在乐曲的什么部分伴奏? (2)小组汇报。 5、总结下课。 随笔:学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词,能创编简单的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容: 1、欣赏乐曲云雀。 2、欣赏乐曲四小天鹅舞曲 教学目标: 1、通过欣赏云雀,体验乐曲带给人们欢快的情绪,认识小提琴,了解它的音色。 2、通过欣赏四小天鹅舞曲,记忆乐曲的旋律主题,并了解一种艺术形式芭 蕾舞。 教学过程: 1、欣赏乐曲云雀。 (1)初听乐曲:你听到了什么?(鸟叫) (2)介绍曲名:罗马尼亚乐曲云雀。 (3)再听乐曲:乐曲的情绪是怎样的? (4)再听乐曲:是用什么乐器演奏的? (5)介绍小提琴:出示小提琴的图片及演奏

      5、方式图,聆听小提琴优美华丽的音色。 (6)完整聆听乐曲,体验乐曲欢快的情绪。 2、欣赏四小天鹅舞曲: (1)欣赏动画片天鹅湖的片段,简单介绍故事情节,引出乐曲四小天鹅舞曲 。 (2)初听乐曲:乐曲的情绪是怎样的? (3)记忆主题:教师在钢琴上弹奏,学生哼唱记忆。 (4)再听乐曲:乐曲主题反复出现几次? (5)观看芭蕾舞剧天鹅湖片段:四小天鹅舞。 (6)教师钢琴演奏四小天鹅舞曲。 3、活动:听乐曲填序号。 (1)将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 (2)教师播放乐曲的片段(主题),全体学生选择乐曲图标,并说出曲名。 顺序: 口哨与小狗、云雀、大象、荫中鸟、四小天鹅舞曲、 快乐的小熊猫、狮王进行曲。 (3)教师播放乐曲的主题,学生在书上填写序号。 顺序:大象 口哨与小狗 荫中鸟 四小天鹅舞曲 狮王进行曲 云雀 (4)教师将此次练习对学生进行评价,并将评价记录在音乐网页中。 4、总结下课。 随笔:欣赏音乐,体验乐曲个人们带来的欢快情绪;认识小提琴,了解它的音色;了 解芭蕾舞。 第三课时 教学内容: 学习歌曲螃蟹歌 教学目标: 通过学习歌曲螃蟹歌,体验乐曲诙谐活泼的情绪,学习运用四川的 地方方言

      6、演唱歌曲,体验不同地域文化的特点,将歌曲内容扩展进行歌表演。 教学过程: 1、出示图片:这是什么动物?它的最大的特点是什么? (螃蟹,它有一对大夹子) 2、初听歌曲:歌曲的情绪怎样?和我们以往学习的歌曲有什么不同? 3、介绍歌曲:这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段:哥:guo、只:zi、脚:jiuo、个:guo、壳:kuo、河: huo。 5、学唱歌曲第二、三段歌词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结 随笔:学习本歌曲,体会乐曲诙谐活泼的情绪,体验不同地域文化的特点。 第四课时 教学内容:欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 教学目标: 通过对音乐的欣赏,记忆乐曲的第一主题,并能区分出乐曲的其他段落, 理解乐曲的情绪,能够随着音乐律动,掌握三拍子的舞步;选用打击乐器为乐曲第一 主题伴奏。 教学过程: 1、初听乐曲:描写的是什么动物? 2、听赏乐曲的第一主题: (1)用什么乐器演奏的? (2)学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 (3)随音乐哼唱、记忆主题旋律。 (4)为第一主题起名:快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 (5)介绍曲名:

      7、杜鹃圆舞曲,是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是 乐曲的第一部分。 (6)出示谱例:小组讨论,选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱?为什么? (7)选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3、欣赏乐曲的第二部分: (1)初听第二部分:这一段旋律和第一段比较有什么不同? (2)为第二主题起名:唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。 4、欣赏乐曲第三部分: (1)初听乐曲的第三部分:它是用什么乐器演奏的? (2)为第三主题起名:舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分:它和前面的哪一段相同? 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲:一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的指导下,学习三步舞的基本舞步:左右左,右左右。 9、在杜鹃圆舞曲第一主题的伴奏下,跳个圆舞曲。 随笔:能够随乐曲律动,掌握三拍子的舞步,运用打击乐为乐曲伴奏。 第五课时 教学内容:活动动物联欢会 教学目标: 通过本节课的学习,复习四册书中有关描写动物的音乐作品,学生在唱歌、 表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容,这也是本课活动设计的目的。 教学过程: 1、今天,老师带大家到动物新村去看一看,大家愿意吗? 播放歌曲请来看看我们的村庄:有谁知道这首歌曲的名字?大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物,今天,我们用擂台赛形式比一比、赛一赛,看谁能 演唱或说出曲名,为小队争得一面红旗。 3、学生复习有关动物的歌曲: (1)复习歌曲咏鹅:说出歌名。 (2)复习歌曲两只小象:说出歌名,并作歌表演。 (3)复习歌曲小毛驴爬山坡:说出歌名,选择打击乐器为歌曲伴奏。 (4)复习歌曲保护小羊:说出歌名,并作歌表演。 (5)复习歌曲数蛤蟆:说出歌名。 (6)复习歌曲小蚂蚁:说出歌名,并作歌表演。 (7)复习歌曲大鹿:说出歌名,并作歌表演。 (8)复习歌曲小动物唱歌:说出曲名。 4、冠军赛:聆听音乐主题,猜曲名。 要求:将学生分成四个小队进行比赛,老师播放乐曲,说开始后,举手说曲名。答对 的小队获得一面红旗,最后累计最多的小队获得冠军。 (1)荫中鸟 (2)大象 (3)快乐的小熊猫 (4)鸭子拌嘴 (5)四小天鹅舞曲 (6)云雀 (7)口哨与小狗 (8)狮王进行曲 5、总结:评选出冠军小队。全体学生在请来看看我们的村庄的伴奏下跳舞。 随笔:学生运用歌唱、表演、舞蹈、聆听等复习所学过的内容。

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