人教版小学一年级音乐下册教案:《3音乐中的动物》 (4)
3页1、音乐中的动物音乐中的动物 小学音乐第一册第四单元小学音乐第一册第四单元 一、教学内容:一、教学内容: 1、感受与鉴赏:荫中鸟 龟兔赛跑兔子主题 狮王进行曲主题 2、音乐表现:歌曲在动物园里 3、音乐创造:歌曲在动物园里 二、教学目标:二、教学目标: 1、通过欣赏描述动物的音乐,理解音乐要素在音乐表现中的作用。 2、通过歌曲的演唱与创作,培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点:三、教学重点: 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。 四、教学准备:四、教学准备: 森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、多媒体课件、教室地面所拉的红蓝 线谱。 五、教学过程:五、教学过程: (一)谈话导入新课: 1、师:今天是放假后老师第一次和小朋友们见面,我们先来聊会儿天,好吗? 七天国庆长假刚过,在这七天里,爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩? 2、如有同学说到动物园,则顺势导入 如没有同学说到动物园,则老师自己介绍: 你们知道吕老师在国庆期间到哪儿去玩了吗?吕老师到动物园去了。动物园里可热闹 了,有憨态可掬的大熊猫,威风凛凛的狮子、老虎,机敏活泼的小猴真是太有趣 了!你们想不想也到动物园去开开眼界? 今天
2、这节课,老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。 (二)听赏、感知、表现: 1、听荫中鸟片段 师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听,动物园里是谁最先来欢迎我们? 请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片 师:你们能模仿小鸟的歌唱吗? 师:你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗? 出示竹笛,师简介并揭示乐曲名称。 2、听龟兔赛跑中兔子的主题音乐 师:小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来,那就让我们继续前进吧!听,谁跑来了? (放录音) 说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的? 活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢? 请学生贴上动物图片,师揭示乐曲名称。 师出示演奏乐器单簧管并作一简介 请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳 请学生听音乐模仿小兔蹦跳,部分同学用打击乐器伴奏。 3、听狮王进行曲主题音乐 师:小白兔把我们送到这儿就停止了,她说会有森林里的大人物来迎接我们,是谁 呢? (听音乐) 请回答的小朋友贴上动物卡片 师:你在其中听到了什么声音?你能模仿狮王的吼叫声吗? 请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进 请学生模仿狮王走一走,几名学生用鼓伴奏 (三) 、演唱、律动、创造: 1、师:森林之王都来欢迎我们小朋友了,狮王一出来,森林里顿时热闹起来,小猴、 小熊,小狐狸都来了。 (边说边贴上图片) 动物园了真好玩,真好玩,让我们一起唱起来吧! 2、集体演唱歌曲在动物园里 3、加声势节奏唱一唱 师:小朋友们唱得真不错,那真好玩、真好玩一句除了拍手外,还可以用什么方式呢? 4、律动游戏:跳格子 师:歌曲生动又活泼,好听的旋律都是由高高底低的音符组成的 (出示旋律线条谱) 师:老师觉得光唱还不足以表达我们欢乐的情绪,你们是不是也有同感?那就让我 们跳起来吧!不过老师是有要求的,得看着旋律谱跳出音的高低来。 师在地板的红蓝线上示范跳 学生分组跳。 5 、歌曲创作: 师:动物园里除了小鸟、小兔、狮王还有谁呢?谁来唱一唱,贴一贴呢? (师先做示范,大象鼻子真正长,真好玩,真好玩) (四) 、结束教学 师:同学们唱得真不错,可惜时间过得太快了,老师不得不依依不舍地和大家告别了。 你们下次想到哪儿去玩呢? 好,那我们下次游玩再见!
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