苏教版小学三年级科学下册教案:《1.2.了解土壤》(7)
2页1、(苏教版)三年级科学下册教学实录第一单元 土壤和生命了解土壤一、新课导入:师:同学们,课前老师布置了一项准备工作,请你们到大自然中去采集样品,不知道你们的收获怎么样?谁想给大家介绍一下你带了的土壤?你在什么地方采集的,土壤是什么样子的?学生回答二、探究新知活动一:研究各种土壤由什么不同的特点?师:同学们,这些土壤有什么不同的特点呢?让我们以小组为单位进行研究吧!(学生把从不同地点采集来的土壤以小组为单位集中在一起比较研究)让学生用各种比较的方法研究不同的土壤,如:对土壤进行捏团、颜色、颗粒大小、气味、加水搅拌后沉淀等比较,师:哪个小组汇报一下你们的观察研究结果?学生汇报通过学生的回答总结出:不同环境中的土壤是不一样的。活动二:我们给土壤分类师:刚才,各小组同学通过自己的探究,知道了不同土壤有许多不同的特点,你能按照自己的标准给它们分类吗?鼓励学生以多种方式给土壤分类:按颜色、数量等小组交流分类的结果,师生进行评价。老师在学生汇报结论时进行归纳,在归纳中得出“人们习惯上按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含沙量较多的土壤叫沙质土;含黏土较多的土壤叫黏质土;沙和黏土含量适中的土壤叫壤土
2、。板书活动三:探究各类土壤的保水性师:根据含沙量的不同,人们把土壤分为了三类,你猜一猜这三种土壤的保水能力有什么不同?学生进行猜测,试着说出理由师:老师为你们准备了3种土壤、漏斗、水、杯子等材料。小组内设计实验方案。学生汇报,其它各组同学评价、补充,并完善实验方案。(在三个漏斗中按顺序装入不同的土壤,再把水缓缓的倒入土壤中)观察比较:三类土壤渗水快慢有什么不同?三类土壤停止渗水后,比一比,哪种土下面的杯内水多?(流出来的水多证明这种土壤的保水性就差,流出来的水少证明这种土壤的保水性好)师:在做实验之前老师要给你们几点提示(出示课件):1.要做这个实验必须做到四个同样。同样多的三份土壤,同样多的水,同样的倒水速度。并且倒水的时间同时开始。2.小组合作认真观察,讨论并完成实验记录单。土壤保水性(强、弱)砂质土黏质土壤 土学生实验,老师巡视指导。师:通过实验你知道了什么?(黏质土的保水性最强,砂质土的保水性最弱。)师:从实验中我们知道,不同土壤的渗水性不同,你们知道是什么原因导致每种他们不同的吗?学生讨论后交流自己的想法,师总结:由于砂质土的含砂量多,颗粒大,所以它的渗水性就强,而渗水性强的土壤它的透气性也强。三类土壤的颗粒大小不同,透气性和保水性也不同。三、 实践拓展活动:玩一玩我们自己带来的各种土壤。师:下面同学们可以观察一下你自己带来的土壤,根据含沙量的多少看看它们属于哪一类的?学生活动。四、谈谈这节课你们有什么收获?
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