【42页精品】苏教版小学三年级科学下册教案全集
40页1、教 师学 生教学意图 课题 我们周围的土壤重 难 点 1能够运用多种方法多种感官来认识土壤 2能够建立土壤是个混合物的概念 教材分 析 本课学生需要了解土壤是各种物 体的混合物,土壤中既有沙石土, 也有动植物残体。了解土壤中的 居民及它们在干什么。 教 学 目 标 1、 运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、 知道土壤里有不同大小的颗粒,含有动 植物和它们的遗体。 3、 建立土壤是个混合物的概念 4、 认识到土壤和动植物有着密切的关系 5、 对学生进行环保教育。 教 学 活 动教学程 序教 师学 生 教学意图 组织教 学 提问引入引导学生思 考 讲 授 新 课 1、实验前组织学生讨论:我们对 土壤知道些什么?我们可能在土 壤里发现什么? 1、记录自己在挖土过程中所看到 的,和同伴交流自己的观察收获。 2、观察土壤的样品,完成观察记 录。 3、学生讨论自己的研究方法。 4、汇报。 培养学生仔 细观察,合 作探究的精 神。 实 验 操 作 1、告诉学生去干什么,向学生交 代 安全注意事项。2、分发工具, 和学生一起到一块空地去挖土。 3、带领学生观察土壤样品,4、 将学生分成两人一组,课
2、桌用报 纸铺好后,让每组的材料员 到班 级的资源角取土壤样品。 1、采集土壤样品。2、清理现场, 恢复土地原来的样子。3、用放大 镜观察土壤样品,然后两人合作, 一个人观察,一个人记录。 实 验 操 作 延 伸 与 拓 展 提问:现在你们已经观察过土壤, 你们想研究关于土壤的什么新问题? 1、 学生提问题。 2、 学生对所提问题分类,然后讨 论这些问题中哪些可以通过查 资料获得答案,哪些可以回家 作为一项长期观察的任务进行, 哪些可以当场完成研究任务。 评 价 反 思 对本 教案 的意 见或 建议 课土壤的保护重难点1、了解土壤为人类(生命) 题提供了仕么? 2、了解人类的行为对土壤 造成了什么危害。 3、激发学生为保护土壤而 行动。培养学生的环保意 识。 教 材 分 析 进一步研究土壤和人类的关系,了解土 壤为人类提供了仕么,为生命提供了什 么,了解人类的行为对土壤造成了什么 危害。并由此引发学生的行为变化,引 发学生为保护土壤而行动。 教学目标 1 能够交流自己的想法,能 够差异讨论。 、 2、知道土壤为人类所做的 贡献。 3、知道人类的许多行为是 破坏土壤的 4、知道垃圾等对土壤
3、的危 害 5、意识到土壤的重要,能 够感激土壤 6、能够在自己的行动上为 保护土壤做出一份努力。 教 学 活 动教学程 序教 师学 生 教学意图 组织教 学 问题导入:想知道土壤和我们有什么关系吗?激发学生 的兴趣 讲 授 新 课 一:出示讨论。 1、 土壤里生长的哪些东西直接提供给我们 人类? 2、 土壤里的那些东西被动物们利用了? 3、 我们的生活里的哪些产品来自土壤? 二、小结。 小组活动。 小组阅读自己的 “土壤资料”卡片。 讨论、交流自己的 新发现。 汇报。 让学生了 解土壤对 我们人类 的重要性, 让学生结 合自己的 体验来充 分交流。 实 验 操 作 一出示图片资料。 二提问:人们的这些活动会破坏土壤吗? 三演示实验。 1、洗涤剂对土壤的影响; 2、电池对土壤中生物的影响; 3、农药对土壤生物的影响; 五出示讨论: 1、 根据以上现象讨论自己应该怎样做才 对? 2、你看到过那些破坏土壤的行为和现象 3我们家乡土壤被破坏的程度?假如地球 上没有土壤回出现什么现象? 观察、交流自 己的新发现。 汇报 观察、讨论、 谈看法。 同桌讨论、汇 报。 培养学生的观察、 分析、表达能力
4、。 由此延伸到人们的 日常生活、生产建 设和发展经济方面 的行为。 延 伸 一、提问:我们能为土壤作什么? 二、作业布置: 激发学生表达自己 的愿望并附诸实际 与 拓 展 1、办一份宣传小报。 2、组织班级的实际行动。 行动。 评 价 反 思 对 本 教 案 的 意 见 或 建 议 课题 肥沃的土壤 重 难 点 1、 死的动物如何变成土壤的一部分,腐殖 质是由腐烂的动植物的遗体变的。 2、 蚯蚓在改良土壤方面的作用。 3、建立腐殖质的概念。 教材 分析 1、观察不同地方的土层,探究 烂树叶和土壤颜色之间的关系。 2、制作和观察肥料袋探究动物 的生活会对土壤的肥力产生什么 影响。 教 学 目 标 1、 会做腐殖质形成的实验。 2、 知道死了的动植物会变成土壤的一部分。 3、 知道在成肥的过程中蚯蚓的作用。 4、 建立腐殖质的概念。 5、 对学生进行保护生态环境的教育和安全 教育,培养学生的环境意识。 教 学 活 动教学 程序教 师学 生 教学意图 组织 教学 教师检查学生材料准备的情况。学生检查自带材料。为实验作好 准备。 讲 授 新 课 一、教师举例讲述:不同地方的 土壤有时么不同。
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