人教版小学一年级音乐下册教案:《5保护小羊》 (4)
3页1、保护小羊保护小羊教学设计教学设计 教学内容: 1、歌曲:保护小羊 2、歌表演、音乐游戏。 教学目的: 1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲保护小羊 。 2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。 3、能准确唱好附点四分音符与休止符。 4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。 教学重点: 掌握歌曲情绪的变化,并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。 教学难点: 能准确唱好附点四分音符与休止符。 教具准备:钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。 教学过程: 一、组织教学 随保护小羊伴奏音乐走进教室,模仿老师做各种小动物动作。 二、活动:音乐游戏节奏练习 1、导入 师:小朋友你们听,这是谁的声音? 师出示课件,播放羊叫的声音 生:小羊的声音。 师:小朋友的耳朵真灵,是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢? 2、小羊节奏练习 师:可爱的小羊它是怎样唱歌的呢?你能模仿一下吗? X X X X X X X X X X 咩 咩咩 咩 咩 咩 咩咩 咩 咩 3、生边模仿边做动作。 (师说第一句歌词,学生跟着模仿羊叫) 4、节奏练习,老师弹保护小羊伴奏 师:小朋友们学得真
2、不错,一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草,它们的心情 怎么样? 生:高兴,悠闲、自在 师:你能用这样的情绪再来表现一下吗? 5、分组节奏练习 师:下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀,另外两组的同学边做动作边学羊 叫,我们两组要互相配合好,要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。 6、生练习,老师弹第一名伴奏音乐 师:正当小羊们玩得开心的时候,听,谁来了?(播放狼叫声) 生:狼 师:对啊,这时候突然来了三只狼。 (师边说边出示第二句歌词) 7、符点节奏和休止符的练习 师:狼非常的凶狠,它到山岗来想要干吗?对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我 们要怎样读才能读出狼的凶狠呢? 师:老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠。 X XX XX XX 突 然 来 了 三 只 狼 X .XX XX XX 0 突 然 来 了 三 只 狼 师读生比较 师:(电脑演示)附点音符和休止符的运用,把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋 漓尽致。 生练习 师:对啊,三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊,小羊非常的害怕,这时如果你看到了 狼要抓小羊你会怎么做? 生:打它、喊救命,喊朋友来帮忙。 师:对,
3、喊朋友来帮忙。 (出示第三句歌词) 师:看到小羊要给狼吃了,你心里一定很焦急,那要怎样喊,才能让人感觉你很焦急 呢? 我请一位小朋友来试着喊一喊。 生:读 师:小朋友们读得非常的好,完全读出了焦急的心情。现在我们再来完整的表演一下 这段故事。 8、生表演,老师弹伴奏音乐 三、学唱歌曲 师:刚才我们共同表现了一段狼要吃小羊的故事,小朋友们表现得非常的好,现在呢, 老师又想变一变了,老师想唱一唱这段故事,听一听,老师是怎么唱的? 1、范唱第一段歌词 2、学唱第一段 师:请我们小朋友跟着老师的琴慢慢的学唱第一段。 (提醒学生注意歌曲的情绪) 师:唱到这儿,小朋友们心里更焦急了,不知道小羊怎么样了,给狼吃掉了吗?不急, 我们来听一听就知道了。 3、听第二段 师:小羊怎么样?得救了吗?是谁来救了它们? 生:大象、狗熊 师:这么多的动物朋友们来救小羊,他们都带了些什么“兵器”呢?听老师再来唱一 遍。看看我们小朋友能不能从老师的歌中找到答案。 4、师生讨论第二段歌词,边讨论边表演。 5、学唱歌曲第二段 师:来了这么多的朋友打败了三只大灰狼,小羊们得救了,小羊和其它动物们又快乐 的在山岗做起了游戏,你的歌声中表现了他们快乐的心情了吗?我们带着高兴、坚定 的心情把第二段再来演唱一遍。 6、完整的演唱歌曲,边唱边表演 四、分角色表演 师:刚才小朋友们唱得好,表演得也非常的好,接着我要请小朋友们分一分角色到前 面来表演。 师:谁愿意到前面来表演小羊,谁来表演三只大灰狼呢?(角色分配,其它的同学在 位置演唱) 1、生带头饰表演 2、师生共同评价第一组的表演 3、选择第二组继续表演并评价 五:总结 师:这节课,我们小朋友们唱得好,表演得也非常的到位。通过唱歌和表演,你们知 道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢?(启发学生思考,请同学回答) (团 结起来力量大) 师:你回答得真好,这首歌曲告诉我们团结起来力量大。通过它们的团结,打败了凶 狠的大灰狼,你们听,快乐的小羊又唱起了歌了。
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