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人教版小学二年级音乐下册教案:《4五十六朵花》 (2)

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  • 文档编号:91045261
  • 上传时间:2019-06-21
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    • 1、第五单元 五十六朵花 教学总目标: 1继续培育学生民族平等、民族友爱的观念,尊重和学习少数民族能歌善舞的传统。 2继续积累各民族各地区民歌的音调,使民族音调在头脑中生根。 3学习几个少数民族舞蹈的动作,大胆、热情地表演。 建议课时:5 课时 本单元教学内容: 歌曲两首苗家儿童庆丰收 其多列 欣赏歌曲两首 小放牛 猜调 欣赏乐曲送我一支玫瑰花 音乐活动 我的家在日喀则 (集体舞) 本单元教学重点: 背唱歌曲苗家儿童庆丰收和 其多列 ,了解苗族、哈尼族和藏族的简单情况,学会苗 族和藏族踢踏舞的简单动作。 歌曲苗族儿童庆丰收 欣赏送我一枝玫瑰花 猜调 (第一课时) 教学目标: 1学唱欢庆气氛的苗族儿童庆丰收歌曲 ,加入锣鼓渲染气氛。 2模仿吹芦笙和敲铜鼓的动作。学做几个苗族舞蹈的动作。 3欣赏民歌两曲,区别童声合唱的音响效果与齐唱的不同。 4边唱边模仿弹奏冬不拉的动作,倾听弹拨乐器声音的特点。 教学过程: 一、感受送我一枝玫瑰花 1教师谈话:小朋友,我们国家是个多民族的国家, (出示课件:各民族画面)请你们看, 这里有那些民族呢?今天老师准备带你们到另外两个民族去游玩。你们听,是什么车来接我

      2、们 (教师在钢琴上弹出汽车,火车声)那我们想座什么车去? 2火车是怎么叫的?呜!下面我们用 5 的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。 教师:各位旅客,我们的音乐火车马上就要出发了呜(全班学生用呜发出火车音乐,并用脚 来感受节奏)小朋友!我们来到了什么地方? (出示课件:云南画面,放“猜调”音乐)云南的小朋友唱起了歌在欢迎我们呢!我们和他们一 起唱好不好? 3感受律动。 教师:小朋友,我们的音乐火车又要出发了。呜(学生继续做开火车的动作)我们来到 了什么地方?(出示课件:新疆画面)对!我们来到了新疆,新疆的小朋友高兴的跳起了送我 一枝玫瑰花歌舞。 二、新授歌曲 1谈话:音乐火车继续出发了,呜我们又来到了什么地方?来到了苗族,苗族的小朋友 吹着芦笙、唱着歌在欢迎我们呢! 2录音范唱 师拿出芦笙,让学生看一看)摸一摸。知道这是用什么做的拉吗? 生:竹子。 师:这是苗家人最喜欢的乐器,每年我们都要举行赛芦笙,小伙子们跳的芦笙舞棒极了,想 听歌声吗? 3感受旋律。 学吹芦笙动作,跟音乐哼唱 lu。 4跟节奏读儿歌,做动作读儿歌。 5词曲合起来轻声唱、分男女声对唱、齐唱。 三、歌曲处理 1师:苗家出

      3、了个大歌唱家宋祖英,你听过她的歌吗?谁能学两句? 生:表演 师:我们都来学学她的味道,演唱“牧童谣”。 师:寨子里的人爱热闹,怎样使歌曲更热闹? 生:商量,实践。 2苗族舞蹈。 师、生:围成圆圈,在苗族儿童庆丰收的歌声中,跳起苗族舞蹈。 四、小结 师:我们一起唱歌跳舞,歌唱我们的欢乐苗家,今天太高兴了,你们高兴吗?让我们一起拍 张照片,做个纪念吧!一、二、三、茄子! 其多列 (第二课时) 教学目标: 1学唱“其多列”歌曲,了解哈尼族儿童的生活习俗,如长刀(常用的劳动工具) 、竹筒(盛 水用) 、竹叶、衣服上的花纹等。 2区别抒情与欢乐两种不同的音乐情绪。 (采用将“花”插在“花瓶”里的形式) 教学过程: 一、游戏:猜猜我是谁 1教师讲解游戏规则和方法。 参加游戏者每人自报姓名,让大家熟悉自己的音色。 2先不蒙眼睛练习一下。以熟悉游戏规则和方法。 3蒙住眼睛,分批进行游戏活动。 4老师纠正不明确规则的同学。 二、律动(感受“其多列”) 小朋友 ,我们来用动作感受一下哈尼族民歌“其多列”,今天我们就来学唱这首歌。 三、学唱歌曲阿西里西 1教师有感情地范唱后,提问:歌曲中大家在干什么? 2教师第二次范唱,学生拍手哼唱。 3听录音拍节奏哼唱。 4按音乐节奏朗读歌词。 (其多列快来) 5初步学唱歌词。 1)集体跟琴轻轻演唱。 2)分组演唱。 6介绍名称和基本奏法,分组探索,还可以有哪些奏法 用堂鼓和小钹为歌曲其多列作伴奏 四、歌表演 1请学生根据民族的特点自由设计动作。 2教师示范哈尼族小朋友的歌表演“其多列”。

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