人教版小学一年级音乐下册教案:《3小动物唱歌》 (6)
4页1、小动物唱歌教学设计 教学内容:1、音乐活动:声音的强弱 2、学唱:小动物唱歌 3、歌表演 教学目标:教学目标: 1、通过学习小动物唱歌 ,能用欢快的情绪演唱歌曲,运用较典型的 动作进行歌表演编汇。感受并理解音乐中所描述的不同动物形象。 2、根据已有经验,模仿小动物的声音,听辨生活中各种声音的大小,理 解音乐中声音的强与弱。 3、认识音乐中的力度记号“f”与“p” ,并能够运用到音乐中去。 教学重难点教学重难点 学唱歌曲小动物唱歌 ,感受声音的强弱,认识声音中的力度记号, 并能正确运用到歌曲之中。 教学准备:教学准备: 琴、录音机、打击乐器鼓、小动物头饰等 教材思路:教材思路: 这是一首描写动物的歌曲,C 大调,规整的上、下句结构,富有童趣, 很容易激起一年级学生的共鸣。因此,在教学设计上,我想以歌曲的学 习作为基点,拓展出探索、创编表演两个环节,通过唱、听、辨、创, 让学生学唱歌曲,感受小动物的活泼可爱的形象及声音的强弱表现。 教学过程:教学过程: 一、组织教学:一、组织教学: 听小雨沙沙沙跟老师律动进教室,师生音乐问好 二、音乐活动:声音的强弱二、音乐活动:声音的强弱 1、创设情境,
2、导入新课 今天,老师带你们去一个地方,那儿绿草茵茵,小鸟歌唱,看看这是哪儿?(森林) 今天的森林可热闹了,因为森林歌唱比赛开始了,小动物们都来了,来的都有谁啊? 2、模仿小动物声音 出示卡片:老虎和小猫 活动:大家一起学学它们的叫声,看谁学得最象,请他上台来带头饰角色扮演。 3、 继续故事导入,理解声音的强与弱 教师导入故事:老虎看到和自己长得很像的猫,想和他比试比试谁的嗓门儿亮。 A、活动:请刚才角色扮演的“老虎”与“小猫”比赛,模仿这两种动物的叫声,让 学生自行辨别声音的大小。 (教学思路:模仿“老虎”和“猫”这两种声音大小差距很大的动物,就是作一次直 观性的比较,由此,学生可轻而易举地了解声音的大小,理解声音有强也有弱。 ) B、老虎叫时森林有何反应?(地震) 声音大(强) 小猫叫时森林有何反应?(无动静)声音小(弱) 小结: (出示强弱记号“f”与“p” )音乐中声音大的叫强,用“f”表示;声音小的叫弱, 用“p”表示。 4、 辨别声音的大小 给小动物分类 教师导入:小动物们听了老虎与小猫的比赛,都想来一展身手。我们小朋友来当裁判。 出示卡片:小鸡和鸭子 小羊和小狗 活动:请学
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