人教版小学一年级音乐下册教案:《3音乐中的动物》 (1)
5页1、课题课题第三单元第三单元 音乐中的动物音乐中的动物教学课时教学课时5 5 课时课时第第 1 1 课时课时 知识目知识目 标标 根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音, 进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发 现声音的强弱。认识音乐中的力度记号:F 和 P,并能正确运用到音乐中。 技能目技能目 标标 音乐活动:声音的强弱 教学教学 目标目标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 进一步理解,感受声音的强弱,并能正确地运 用到歌曲的演唱之中 重点重点歌曲小动物的歌 。 难点难点 律动律动 课前课前 准备准备 电子琴电子琴 录音机录音机 音乐挂图音乐挂图 教学过程与方法教学过程与方法教学反思教学反思 第一课时 教学过程: 1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图,并模仿 他们的声音。 3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。 4、 学生任意选择一种动物,模仿它的叫声。模仿逼 进一步理 解,感受 声音的强 弱,并能 真的,将图片取下站在空的头饰上,并带在这位同学 的头上。 5、 认识音乐中的力度记号:F 和 P 教师引导学生对老虎和小猫叫声
2、进行对比:老虎的 叫声低沉、声音长。 小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大?谁的叫声 小?(老虎的叫声大,小猫的叫声小) 在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表 示弱。 6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。 7、 学习歌曲小动物唱歌 。 学生听教师范唱或录音。 根来时按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。 (注意弱起小节的学习,引导学生强调 4/4 拍的第一拍 “小动物”中的“小”字。 ) 教师分局教唱。在演唱的过程中,可以模仿所唱的 动物的典型动作。 创编歌词:请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动 物的叫声,并大声领唱。 第二课时 教学过程 1、教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击这两种乐器,感 受乐器的声音力度:哪件乐器发出的声音强?哪件乐 正确地运 用到歌曲 的演唱之 中。通过 歌表演活 动,发展 学生的创 造力和表 演能力。 通过学习 根据古诗 器发出的声音弱? 2、在音乐中“强”用什么表示?“弱”用什么表示? p 弱 F 强 出示卡片 3、a 小女孩敲击碰铃。B 新年晚会上人们静听新年钟 声。 师问:谁发出的声音强?谁发出的声音弱?(碰铃发 出的声音弱,钟声发出的
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