苏教版小学三年级科学下册教案:《4.3.雨下得有多大》 (3)
2页1、(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 雨下得有多大雨下得有多大 一、教学目标一、教学目标 1.知道下雨前空气温度会增加。 2.知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。 二、教学重点二、教学重点 尝试根据空气的温度推测会不会下雨。 三、教学难点三、教学难点 了解计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果。 四、教学准备四、教学准备 钉子.大头针.木板.长头发.硬纸板.纽扣.线轴.小锤.胶水.两粒小珠.彩笔。 塑料瓶.剪刀.透明胶带.标尺。 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 一、导入新课一、导入新课 1.检查学生带来的物品。 2.复习引入。 二、自主学习二、自主学习 下雨前,空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化,就可以判断会不会下雨。 1.做个头发湿度计。 2.小组合作来完成。 3.小组展示各自的成果。 4.师生小结。 5 在一个下雨天,观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。 活动时要注意安全。 6.分小组进行测量。小组汇报。 7.比较各小组测得的数据,大家测量的雨量一样吗?说说这是为什么? 8.教师小结。 三、课后作业:三、课后作业:写几
2、个描写雨的成语。 第二课时第二课时 一、看云识天气一、看云识天气 1.回忆:下雨前,天是怎么样的?你能描述一下吗? 2.欣赏:刚才有同学说到下雨前天是阴沉沉的,乌云密布。老师这儿有很多云图,请 你欣赏一下(用挂图或课件出示各种各样的云图,包括积雨云.雨层云等能下雨的云, 也包括高积云.高层云.卷云.卷积云.卷层云等不大可能下雨的云。可让学生描述各种云 的形状.颜色.数量,在四人小组中交流) 。 3.猜测:你认为什么样的云会下雨?为什么?(学生说出自己的猜想和理由) 4.统计:对学生的猜想作一简单的统计,只要他们举手就可以了,可以看到很多学生 都认为积雨云.雨层云会下雨。 二、观察、比较雨的大小二、观察、比较雨的大小 1.组织学生描述雨景:你能描述你所见到的下雨时的情景吗? 2.学生描述:有对形状的描述,也有对雨量大小的描述,也可以是对雨中物体的描述。 。 三、制作雨量器三、制作雨量器 1.教师肯定学生刚才的想法,告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器,雨量的大小用 毫升(ml)作单位。 (板书:毫升 ml) 2.出示气象台使用的雨量器,引导学生观察气象台的雨量器。 3.学生制作,教师巡视,适时指导。 四、利用雨量器测量雨量的大小四、利用雨量器测量雨量的大小 1.给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器。 2.组织学生讨论使用方法:你们准备怎样使用雨量器?该注意些什么? 3.师生到室外继续上课。教师模拟降雨,学生利用自制雨量器量雨。 4.指导学生读出雨量的大小,提醒学生小心地把雨量器放在平坦的窗台上,在与肉眼 水平的位置上读出降雨量。 五、激励学生实际应用五、激励学生实际应用 1.谈话:同学们,有了雨量器,今后下雨时,你们可有了用武之地,可以测测每次的 降雨量了! 2.思考:在外面收集雨水时应该注意些什么呢? 3.交流注意点: 请同学们坚持测量,并作好记录。两个月后,我们将进行总结。
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