科研活动是自信和创新能力培养的重要途径-最新文档资料
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3、解决的问题。培养出具有较高的自信心和较强的创新能力,满足企业用人标准是推动大学教学改革的需要,是全面提高大学生适应经济社会发展的需要,是建设国家创新体系的需要。 1 大学生自信现状及影响因素分析 自信是指自己相信自己。自信对我们的生活非常重要,我们的事业、我们的生活、我们的工作,不管是哪一个领域,自信都是无比重要的。自信给人以力量,给人以快乐。正是有了自信,人们才充满了睿智。 那么,目前的大学生自信现状怎么样呢?在我们学校进行了问卷调查,发现知识上的学习自信最高,而社会活动、科学研究等实践方面自信较差。 造成这一结果的因素自然是多方面的,第一,由于现在的大学生对学习已经非常熟悉,毕竟从小学到高中十几年的课堂教学,在不同老师的引导以及不同学科的学习上,早已掌握了许多的学习方法和要领。从学校到学校,从书本到书本,然而在其他方面却不了解、不熟悉,甚至从未接触过;第二,中国特有教育结构对学生的束缚,学校和家庭等的教育都是为高考服务的,为了高考获得好成绩,除了学校的正常学习之外,学生还要参加各种补习班,这些都只是针对高考要求进行学习,没有针对其他方面进行培养;第三,偶尔参加其他的实践活动,如,科
4、学研究,一旦失败,一来对自身的认识不明确,二来各种社会言论,如,某某内容如何如何复杂、难度高;如何如何险恶的言论,浪费时间等,将会造成学生的心理负担,从而使学生无法建立起自信心,形成受挫心理,导致自信心丧失。 2 大学生创新能力现状及影响因素分析 创新无疑是重要的,对于个人、企业、国家,甚至整个人类的发展都占据着不可取代的位置,因此,创新素质是每个人都必须具备的。 通过调查发现有很多学生没有创新意识,认为创新无足轻重,还有学生认为创新是有风险的,不愿意承担风险去创新。造成这一现象的原因很复杂,第一,学校的教育对创新这一方面的培养不够重视;目前教育考试模式的驱使;从小生活环境的影响;社会环境等影响,不知道什么是创新,没有从创新的理念进行培养,不清楚创新做些什么事以及怎么来做创新。对创新不关心,也不主动自己去培养创新能力。第二,大学生缺少必要的机会来提高创新能力,受传统教育体制的影响,大学教育主要还是课堂传授知识为主;缺乏对创新性的引导和教育,如,当让大学生自己选择第二课堂内容时,很多大学生选择体育或者文艺类活动,而选择科研活动的就很少;推动创新性活动的制度也不健全,各自为战,缺乏相应的部
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